在春秋战国时期有一个很有趣的现象：仲尼是李耳的学生，墨翟接受过儒家的教育，韩非和李斯一同求学于荀况。下列名言中能比较准确地解读上述现象是
A．我所有的智慧就在于我知道我没有智慧(苏格拉底)
B．江山代有才人出，各领风骚数百年（赵翼）
C．吾爱吾师，但吾更爱真理(亚里斯多德)
D．知是行的主义，行是知的工夫(王阳明)
所谓“春秋笔法”，是我国古代的一种历史叙述方式和技巧，即在文章的记叙之中通过细节描写、修辞手法（例如词汇的选取）和材料的筛选，委婉而微妙地表达作者的主观看法，而不是通过直率的议论性文辞表达出来。它既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面，也包括“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”的曲笔的一面。以下历史概念不属于“春秋笔法”的是
A．禅让制 B．闭关锁国 C．抗日战争 D．一国两制
某学派主张“虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……。故官无常贵，而民无终贱。”此学派为
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
20世纪80年代，法国政府控制的电子工业、基础化工、军火工业、航空工业、公用事业的比重分别为44％、54％、63％、75％、84％、100％。从中可以看出二战后资本主义经济发展的主要特点是
A．全面国有化趋势 B．扩大政府开支，调节社会生产
C．加强对国民经济的干预 D．开始重视限制私有企业的发展
据《中国教育报》载：“六五”（1981---1985）计划期间，我国按照国家统一计划先后派出的留学人员达30500余人。与此相关的热门话题创作的《世界大串联》《出国热潮面面观》《出国出国》等报告文学相继问世。在大小外文书店，《新英汉词典》《新概念英语》《生活日语》等等格外好售。这主要反映出
A．复关谈判推动中国人积极学习外语 B．改革开放使国人日益渴望了解世界
C．改革开放后中外文化交流日益密切 D．中国的教育体制开始与世界接轨
1984年10月，有两个在80年代初还受批评的观点被写进了《中共中央关于经济体制改革的若干决定》文件。一个是社会主义经济，是有计划的商品经济；还有一个是要逐步缩小指令性计划，扩大指导性计划。此时，中国共产党关于经济体制改革的认识不包括
A．计划经济和市场经济相结合
B．经济手段不是中西社会制度的本质区别
C．以经济建设为党的工作重心
D．指令性计划是我国经济体制的重要内容
