文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（ ）
A．求知是人类的本性
B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D．健康和聪明是人生的两大幸福
被西方媒体誉为“第二次绿色革命”的是（ ）
A．杂交水稻的成功培育
B．“银河”系列计算机的诞生
C．“两弹一星”的研制成功
D．“神舟”号飞船发射成功
“文化大革命”结束后教育拨乱反正，在全国引起巨大反响的是（ ）
A．恢复高考制度 B．邓小平“三个面向”题词
C．实施普遍义务教育 D．高校扩大办学自主权
不同的时代需要不同的理论来指导。把毛泽东思想确立为中国共产党的指导思想的会议是（ ）
A．中共一大 B．遵义会议 C．中共七大 D．中共八大
以下手书的题词分别是毛泽东和邓小平题写的，对以上两幅手书的理解错误的是（ ）
A．表达了相同的马克思主义的思想方法和精神品质
B．采用的都是行书书体和繁体字
C．是毛泽东思想和邓小平理论的重要内核
D．标志邓小平理论的初步形成
阅读下列材料：
【材料一】中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
【材料二】变法之举，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
【材料三】我们现在认定，只有这两位先生．能救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
请回答：
(1)材料一中作者提出的核心主张是什么?该主张代表了中国哪一派别的观点?(6分)
(2)材料二的作者代表了中国哪一派别的政治主张?为实现其“变官制”的政治理想，该派别提出了怎样的政治主张?(6分)
(3)材料三的作者是谁?“两位先生”指的是什么?(6分)
(4)据上述材料，试说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程?(6分)
