1866年12月，有位西方人士指出：“中国的竞争性文士考试制度是……得到每一个朝代每一位皇帝的认可和支持，得到人民普遍的赞同和接受。”这是因为它
A．是行之有效的选官用人制度
B．有利于束缚人们思想
C．避免了地方割据现象出现
D．维护了官僚队伍的廉洁高效
朝廷疑议及百司表疏，皆密令万顷等参决，以分宰相之权。时人谓之“北门学士”。对材料“分宰相之权”理解正确的是
A．“分宰相之权”是历代帝王集权的政治行为
B．“分宰相之权”体现权力制约与平衡
C．“分宰相之权”符合法家集权观
D．“分宰相之权”加强中央集权
史载，北宋杨大年为学士时，草答契丹诏书云：邻壤交欢。进本既入，真宗自注其侧曰：朽壤，鼠壤，粪壤。大年遽改为邻境。明旦引唐故事，学士作文书有所改，为不称职，亟求解职。真宗语宰相曰：杨亿不通商量，真有气性。这个故事表明
A．北宋君主专制强化 B．皇权尚未完全集中
C．杨大年倔强的个性 D．宋真宗的率性而为
唐宪宗时，给事中李藩在门下省，凡制敕有不当者，即于黄纸后批之，有人建议另外用白纸批改，李藩说：“别以白纸，是名状也，何谓批敕。”唐宪宗得知后不仅不怪，反而称赞李藩为宰相之才，后来果真将其提拔为宰相。此事不能反映
A．唐朝皇帝权力受到一定制约
B．唐宪宗重视人才，勇于纳谏
C．古代的监察制度达到了顶峰
D．唐宪宗维护封建统治的需要
“（汉武帝元朔二年）春正月，诏曰：梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”以下对材料理解不正确的是
A．汉武帝推行“推恩令” B．汉武帝彻底解决了王国问题
C．有利于西汉的“大一统” D．这一措施有利于加强中央集权
美国著名政治学家亨廷顿把人类文明的交流划分为三个时期：1500年以前称为遭遇时期，1500-19世纪末称为冲击时期，而19世纪末至20世纪初则是相互作用时期。
现代世界的南北分裂、贫富悬殊，其历史根源可追溯到大约公元1500年之后的几个世纪。在这几个世纪，西方探险家和资产阶级奔走于世界各地，把相互隔绝的区域紧密联系在一起，逐渐形成了一个世界性的市场。世界市场的形成，既有积极的作用，也有消极的影响，特别是对于亚非拉国家而言，正如一个埃及记者所说：已经陷入了重围……。
请回答：（1）概括出导致1500年以前“文明遭遇”的主要历史事件。（2分）它对人类文明的交流有何重要影响？（4分）
（2）根据材料和所学知识分析促进世界市场形成的主要因素有哪些？（8分）
（3）在世界市场的形成过程中，“陷入了重围”的亚洲国家在19世纪作出了不同的反应，说说中国由此产生的反应是什么？（3分）
