Question

在20世纪30年代世界性经济危机的影响下，我国学术界发生了一场经济发展模式之争。这场争论对当时国民政府的政策选择产生了深刻的影响，同时也为当今我国现代化建设提供了历史借鉴。阅读材料，回答问题。

材料

中国现代化应采什么方式呢？……我以为个人主义的资本主义早已过去，本世纪各国的资本主义，都是“受节制的资本主义”。所谓受节制的资本主义，即一切经济事业，受政府的节制或限制，甚或由政府自办，这与斯密亚当之自由放任政策完全相反。中国今日之现代化，宜急起直追，努力进行，绝非私人资本所能办到。何况民穷财尽，私人资本寥寥无几呢？……我们若采个人主义的方式，我们必收个人主义的资本主义之一切恶果，我们又何苦重走别人已经错过的道路呢？……受节制的资本主义……换句话说，即是统制经济。

——张素民《中国现代化之提前与方式》

我国今日……财富之增加，非实行个人主义，殆无由达其目的也……获得（或追求利益）为人类本性，现代化之障碍，既已除去，人民必乐于经营企业，获利愈多，则人民皆自动的投资，不患资本之无着。如果实行社会主义，则人民之获利之希望小，甚而竟致灭绝，则资本之本源，更形缺少，所谓新生产方法新企业等，皆将成为泡影，国人将永远陷于穷困而莫能自拔矣。或曰，在欧美各国因生产过剩而生恐慌，中国私人资本主义发达后，货物将缺乏市场，奈何？……生产发达后，购买力提高，以我国人口之众，地域之大，岂尚不能容纳各种货物乎？

——唐庆智《中国生产之现代化应采个人主义》

评材料中关于我国经济发展模式的观点。

（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

Answer

评分标准：

一等（12～10分）

①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。

二等（9～5分）

①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。

三等（4～O分）

①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。

观点一：

同意我国实行统制经济发展模式。从国内环境看：中国追赶西方现代化的任务急切且艰巨；中国私人资本力量薄弱需要利用国家力量进行资本积累；中国面临严重的民族危机，对日战争日益迫近。从国际环境看：面对1929—1933年经济危机，资本主义国家加强了对经济的干预力度（如美国实行罗斯福新政、德日实行“国民经济军事化”）；同时苏联实行高度集中的经济体制并完成一五计划，国力增强。从统制经济模式的特点看：统制经济模式强调国家对经济的干预，避免了个人主义（自由放任）的资本主义发展模式的弊端，有助于经济危机的摆脱和社会生产的恢复，有助于战时对社会经济资源的调控。统制经济模式是将我国国情和外国经济发展模式相结合的产物，适应了这一时期我国政治、经济、外交政策的需要。

观点二：

同意我国实行个人主义（自由放任）的资本主义经济发展模式。从中国国情看：国家贫困，社会财富匮乏，人民购买力低下，个人主义的资本主义经济模式有利于国家财富的增加和人民购买力的提高，广阔的国内生产能够避免生产过剩的弊端。从历史渊源看：个人主义的资本主义经济模式强调市场对经济资源的调节，强调自由竞争，在资本主义上升时期有助于资产阶级经济自由主张的实现。从个人主义的资本主义经济发展模式的特点看：这一模式从资产阶级的人性论出发，强调追求个人经济利益，强调经济增长的源泉在于私人资本的积累；这一模式容易调动私人在经济领域投资的积极性和社会市场的培育。个人主义的资本主义经济发展模式是将我国国情和历史渊源相结合的产物，推动了我国这一时期民族工业的发展。

【解析】

试题分析：本题属于观点评论型试题，以“中国现代化建设的模式”的文字材料为依托，考查学生解读材料信息，运用所学知识分析评述问题的能力，也考查了学生史论结合、多角度分析问题的学科综合能力。解答此类学科综合大题，需据题意解读材料，把握材料的主题，以明确解题方向；然后据材料的观点，任选一种或者两种观点，迁移所学知识进行评述。要求观点明确，史论结合。

考点：中国现代化建设的模式