(13分)阅读下列材料：
材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静……我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公正地占着优势……我制定法律，无分贵贱，一视同仁。
—梭伦的诗歌
材料二 ：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
—《战国策·群策》
请回答：
（1）材料一反映了怎样的改革思路，试举例说明。(5分)
（2）材料二反映了商鞅变法的哪些举措？对秦国最大的影响是什么？ (5分)
（3）两位改革家的命运令人叹息，商鞅最后被车裂而死，梭伦被迫到国外游历，但人类社会仍在改革中不断进步。你认为作为一个改革者应具备哪些素质？(３分)
阅读以下材料，分析回答问题。(15分)
材料一 自19世纪60年代至90年代，凡谈时务、讲西学者，无分朝野，皆不出“中体西用”一途。……李鸿章在派学生出洋的“应办事宜”中说：“考查中学西学．分别教导，将来出洋后，肄习西学，兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，随资高下，循序渐进。宣讲圣谕广训，示以尊君亲上之义，庶不圃于异学。” ——摘自陈旭麓《论中体西用》
材料二 所谓君者，代众民任此公共保全安乐之事，为民众之所公举，即为民众之所公用。民者如店肆之东人；人君者，乃聘雇之司理人耳。民为主而君为客，民为主而君为仆，故民贵而君贱，易明也。
——摘自康有为《孟子微·中庸注·礼运注》
材料三 《新青年》和《新潮》以及包括《每周评论》在内的许多其他杂志，对传统主义的堡垒——旧文学、旧道德、旧式人际关系和儒家——发动了全面攻击。……他们津津乐道于科学、民主、科技、不可知论、实用主义、自由主义、议会制度和个人主义。
——摘自徐中约《中国近代史：1600—2000中国的奋斗》
请回答：
（1）据材料一指出李鸿章倡导“肄习西学，兼讲中学”的直接目的和根本目的。（6分）
（2）材料二中康有为阐述了我国古代哪一思想家的什么主张？从中反映了康有为思想的什么特点？（6分）
（3）材料三对传统思想的态度与材料一、二有何不同？综合上述材料，指出中国近代主流思想演变的趋势。（3分）
在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识只受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进科学的理性时代。
请回答：
（1）14～18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流?它们能够兴起的相同的根本原因是什么? （4分）
（2）请结合各自内容加以说明这三次思想解放潮流各自具有的特点。（４分）
（3）三次思想解放潮流产生的共同影响是什么? （4分）
阅读下列材料，根据要求回答问题： （1０分）
材料一：两位决定时代发展的科学家和他们的成果
材料二： 二次工业革命后，人类社会生活发生重大变化：
请回答：
（1）材料一认为“两位科学家决定时代发展”。为种观点对不对？说明理由。（４分）
（2）阅读材料二和材料三，分析二次工业革命后，人类社会生活发生的重大变化和影响（６分）
下列有关著名画家梵高的表述不正确的是 ( )
A．被后人称为“狂人”画家
B．是意大利的印象派代表人物
C．属于极端个性化艺术家的典型
D．作品以《向日葵》系列最为知名
下列属于法国画家的有 ( )
①德拉克洛瓦 ②列宾 ③塞尚 ④马奈
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．③④
