在爱琴文明(前30～前12世纪)与荷马时代(前11～前9世纪)，希腊各邦普遍实行的是
A．君主制 B．贵族政治 C．民主制 D．寡头制
“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”从制度沿革的角度看，下列制度最能反映这一观点的是
A．皇帝制度 B．郡县制度 C．三公九卿制 D．察举制
明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是
A．开辟了入仕做官的新途径 B．自设立起即为法定决策机构
C．六部逐渐成为内阁下属机构 D．地位虽有变化但职能基本未变
有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一，作为史料，下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的
A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．皇帝制
下列有关教育、科技和经济三者之间的叙述，完全正确的一项是（ ）
①教育发展是科技进步、经济发展的基础
②科技和教育决定着经济发展的成败
③科技的进步带动了教育水平的提高
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
确立教育在社会主义现代化建设中的优先发展战略地位，提出“科教兴国”战略是因为（ ）
A．教育对经济和社会的推动作用日益明显
B．借鉴国际惯例
C．改革开放的需要
D．教育本身的发展需要
