战国时期各国变法所反映的社会矛盾是( )
A．奴隶和奴隶主的矛盾 B．农民与地主的矛盾
C．平民和奴隶主的矛盾 D．新兴地主和奴隶主贵族的矛盾有人认为
春秋战国时期历史发展的阶段特征中，最本质的是
A．由分裂走向统一 B．由奴隶制向封建制转变
C．诸侯林立兼并战争频繁 D．由学派出现到百家争鸣
同学们在课堂讨论中，提出了对新三民主义的几种评价。其中不正确的是（ ）
A．新三民主义是国共两党合作的政治基础
B．新三民主义推动了国民革命发展
C．新三民主义是资产阶级民主革命性质的纲领
D．新三民主义其实就是“三大政策”
不属于当代教育的发展趋势有
A．对教育进行长远规划 B．加强应试教育，提高学生整体质量
C．教育向两头延伸，实行终身教育 D．推行教育形式和教育手段的现代化
公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样。……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬
A．否定神的存在 B．反对天主教会的权威
C．宣扬唯物主义思想 D．主张将神人性化
二十世纪中期，人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样。艺术不再为少数人所独享，它们开始走进千家万户。下列促成这种变化的主要媒介是（ ）
A．电视和电影 B．铁路与飞机 C．报纸和广播 D．网络与漫画
