下图所示为某乡村知识分子1913年的一则日记（部分），由此可见（ ）
A．作者不认同辛亥革命
B．作者主张全面学习西方
C．当时乡村社会习俗没有变化
D．当时民主共和观念深入人心
作为教育的载体，教科书不但承载了知识，也透视了国家的兴衰与变迁。下列教科书图片最有可能出现于（ ）
A．1949—1956年 B．1956—1966年 C．1966—1976年 D．1978—1988年
一个历史事实可以有若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次，下列选项符合上述说法的是（ ）
A．经济全球化——西欧一体化——欧元启用
B．《王位继承法》——《权利法案》——光荣革命
C．苏联的现代化道路——新经济政策——社会主义工业化
D．中途岛战役——斯大林格勒战役——阿拉曼战役
下图是《我的团长我的团》剧照。剧中有这样一个场景：为鼓舞溃兵伤兵的士气，军方播报了关于不久前一个战役的一段报道：“……我军之三十三师团使用迂回穿插之战术，以两个联队之军以寡击众，披肝沥胆，做浴血之战，解救同盟之英吉利军七千余众，夺回中外记者教士五百余众……”。上述材料说明了（ ）
A．中国远征军解放了缅甸全境
B．世界反法西斯力量相互配合
C．日军在缅甸遭到毁灭性打击
D．在缅英军都依靠中国远征军
下列四幅地图反映了德国历史上的版图变化情况。其变化顺序正确的是: （ ）
A．③①②④ B．④③②① C．①③②④ D．③④①②
学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1913年的中国，可能会看到以下哪一情形？（ ）
A．唐胥铁路开通 B．街上路人互行脱帽鞠躬礼
C．《申报》上刊登北伐的消息 D．李大钊发表《庶民的胜利》的演说
