1882年商人何昆山在广州开办自来水公司，地方绅士以“有伤风水”为由极力阻挠，何昆山只好作罢。此事说明
A．开办企业必须符合民间风俗 B．民族工业产生的条件还不成熟
C．洋务派惧怕民族工业与之争利 D．封建束缚阻碍民族企业的发展
“富家不用买良田，书中自有千锺粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”（语出宋真宗赵恒）这首诗不能说明
A．宋朝实行重文轻武的政策 B．重视伦理道德的教化作用
C．儒家经典成为学校教科书 D．皇族考取功名后承袭恩荫
阅读材料，回答下列问题。
16到18世纪的英国历史被认为是从初露锋芒到走向极盛的历史。孟德斯鸠曾认为，英国人“在三件大事上走在了世界其他民族的前面：虔诚、商业和自由”，诸多因素已经发展到适合于工业化的程度。
结合16——18世纪英国相关史实，分别从“虔诚、商业和自由”三个方面分析其为工业革命提供了怎样的条件？（8分）
“人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存”这是源自希腊先哲对人生的体味。依据材料，回答下列相关问题。
孔子（公元前551年-公元前479年）忧心于“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改……”的“人”的危机。在他去世10年之后，苏格拉底诞生。
（1）以苏格拉底的思想为例，简述面对“人”的危机，东西方两位哲人的主张中有哪些相似之处？（3分）
康德的自由概念是纯然内省的①，是以自由作为道德的最高根据②，康德的“自我立法作为自由③”这个思想直接来自卢梭。对卢梭来说，既然人生而自由④，符合人性的唯一解决办法就是人自己统治自己，使每个人服从自己参与共同制定的法律，这就是“公意”；服从公意、服从自己为自己制定的法律，就是自由⑤。从卢梭到康德是把自由是服从集体自我立法的公意⑥改成自由是来自个人自我立法的自律⑦的过程。
摘引自张盾《“道德政治”谱系中的卢梭、康德、马克思》
（2）理解材料中的划线句子，其中涉及到卢梭对自由的论述的是
（写出序号，要求完整准确。2分）
结合所学知识，分析卢梭、康德为代表的启蒙思想的进步性。（8分）
“为了保障这些权利，人们才共同设立政府，政府之正当权力，来自被治理者的同意。而任何形式的政府，一旦有损于此目的，人民就有权予以变更或废除，并建立新政府。新政府所依据的原则和用以组织其权利的方式，必须使人民认为只有如此才最能臻于安全和幸福”。
（3）为了建立和巩固人们共同的政府，18世纪的北美人民做出了怎样的努力？（8分）
1982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了现行宪法。30年来，“八二宪法”成为国家生活的重要内容，推动了中国社会的发展与进步。
1982年宪法规定①扩大全国人大常委会的职权。②恢复1954年宪法规定设立的国家主席。③国务院实行总理负责制。④改变农村人民公社的政社合一体制，设立乡政权。⑤取消实际上存在的领导职务终身制。
——何沁主编《中华人民共和国史》
（1）依据材料结合相关知识，概括1982年宪法产生的背景以及成果。（8分）
“八二年宪法”颁行30年来，“修宪”与社会发展同行。
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1988年 |
（增加）“私营经济是社会主义公有制经济的补充。” |
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1993年 |
将“国家在社会主义公有制基础上实行计划经济。国家通过经济计划的综合平衡和市场调节的辅助作用，保证国民经济按比例地协调发展。” 修改为：“国家实行社会主义市场经济。”“国家加强经济立法，完善宏观调控。” |
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1999年 |
（修订）“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。” |
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2004年 |
（修订）“公民的合法的私有财产不受侵犯” （增加）“国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。”“国家尊重和保障人权。” |
（2）阅读上表，以“社会主义市场经济”为主题，选出3个相关的关键词。结合所学知识，在这一主题下，再补充两个相关史实，并对该主题进行简要阐释。
（8分）
要求：关键词选择准确；补充史实得当；阐释说明与主题相符；逻辑清晰。
阅读材料，回答下列问题。
日本发动的两次侵华战争，对中国国力民生、政局、近代化进程等诸多方面产生严重影响，也引发中外条约体系的重大调整。自《马关条约》起，中俄旅大租地条约、中德胶澳租界条约、中英展拓香港界址专条、中法广州湾租界条约等纷纷出台；1943年中美、中英先后签订关于“取消在华治外法权及处理有关问题之条约与换文”，其他在华享有特权的国家也相继与中国签订了新约。阅读材料并结合相关知识，完成以下表格。（7分）
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经济上 |
政治上 |
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第一次 战争 |
巨额赔款使国家财政不堪重负，民生凋敝；列强势力的深入与外国资本的挤压阻碍了中国民族经济的发展。 |
甲午战败随之而来的一系列丧权辱国的不平等条约，严重破坏中国主权，中国在国际上毫无地位可言；国势艰危，中国社会各阶层民众以不同形式展开救亡斗争。 |
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第二次 战争 |
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