Question

（15分）历史上重大改革回眸

材料

1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、创造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶?”“著军机大巨、大学士、六部、九卿、出使各国大巨、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政时政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。

——据《清德宗实录》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。（6分）

（2） 戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质（9分）

Answer

（1）向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。(6分)

（2）原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。 (任答三点即可,6分) 

实质：维持专制统治，抵制革命。(3分)

【解析】此题是比较类型的试题。解题方法：此题只给出了清末新政的材料，所以首先要概括材料中的信息，然后结合所学知识提取戊戌变法的相关信息。第（1）问的共同之处，由“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶?”可得出向西方学习；由“慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕”可得出自上而下的改革；由“参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政时政”可得出侧重制度改革。

第（2）问原因，“慈禧太后发布变法诏谕”，说明新政的主导者是最高统治者，而戊戌变法主导者是民族资产阶级；“以奕劻、李鸿章、荣禄、刘坤一、张之洞等人共同负责主持”，说明清末新政得到了实力派的认同和支持，而戊戌变法时实力派是敷衍甚至反对；由材料可知，清末新政先是让中央和地方各部大臣“各举所知，各抒所见”，然后让中央和地方大臣共同负责，随后用五年左右的时间逐步推行，而戊戌变法采取的是猛进政策，严旨训诫，急于求成，所以在推行过程不同；面临的国内外情势不同，可由所学知识得出。

第（2）问的实质，可从清末新政的目的得出，维持统治，抵制革命。

【考点定位】本题考查学生多种能力：获取和解读信息、调动和运用知识能力；运用归纳、比较、概括等方法论证问题的能力。具体考查清末新政和戊戌变法。