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1689年,洛克在《政府论》中指出:“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众,…...

1689年,洛克在《政府论》中指出:“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众,……这样,就授权社会,或者授权给社会的立法机关,根据社会公共福利的要求为他制订法律,而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务。”这段话主要表明他主张

A.君主立宪    B.法律至上C.社会契约    D.三权分立

 

C 【解析】 试题分析:从材料“就授权社会,或者授权给社会的立法机关,根据社会公共福利的要求为他制订法律”法律的制定者是授权社会而进行的,这体现了社会契约的思想,故选C。A项主要内容是君主的权力受到宪法的限制;B项强调法律在社会生活中的至高无上的地位;D想说的是国家机构之间实行分权,相互制衡,防止专权。 考点:西方人文精神的发展•启蒙思想
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考点分析:
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中共中央在一份文件中指出:“要克服很多农民在分散经营中所发生的困难……要使国家得到比现在多得多的商品粮及其他工业原料……就必须提倡‘组织起来’”。为此开展了

A.土地改革运动      B.农业合作化运动

C.人民公社化运动    D.“大跃进”运动

 

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(15分)改革是社会进步的重要推动力。阅读材料,回答问题。

材料一  表  19世纪30年代~80年代英国改革简表

1832年

《工厂法》通过,对工人的劳动安全、卫生、福利作了规定。

1832年

议会改革,重新划分选区,降低了选民的财产资格,取消“衰败选区”;重新分配下院名额,工业资本家取得政治权利。

1842年

通过《矿业法》,禁止使用妇女和不满10岁的儿童从事井下劳动。

1867年

第二次议会改革,降低选民的财产资格限制,使工人阶级大部分得到选举权。

1875年

出台第一部《住房法》,重点解决工厂宿舍及工人居住区的住房和环境问题。

1884年

第三次议会改革,再次降低选民资格限制,农业工人和矿工也得到选举权。

(据阎照祥《英国政治制度史》等)

(1)依据材料一归纳英国改革的特点,(4分)并结合所学知识分析英国进行这些改革的共同原因。(6分)

材料二  日本1871年明治政府派使节团考察西方。实地接触西方世界后,对成员们的思想引起了巨大的冲

击,使之产生了强烈的自卑感。正如随行的福田德兰所说的,在西方文明面前,他们“简直像乡下姑娘来

到了上野火车站,看到行走着的时髦女郎时,愈觉得自己土里土气,恨不得钻进地洞里去”。大久保利通也

发出了“深感我们不适应这个世界”的感慨……因而最终他们“无所畏惧的放弃了己的喜好,吸纳了外国

的文明”。

(据吴延谬《日本史》等)

(2)依据材料二指出使节团成员接触西方后的感受。(2分)为“吸纳外国的文明”,日本政府采取了哪些

措施?(3分)

 

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(16分)权力划分与制约是民主政治的核心内容之一。阅读材料,回答问题。

材料一  洛克主张行政权与处理外事的权力虽有别,但实际上却不便于由互不隶属的人去执行。体现在国王及政府身上的行政权在立法权的控制下管理国家;在国王及其政府的行动破坏国家的法律时,立法机构有权更换国王及政府。

(据庄锡吕《西方文化史》等)

材料二  孟德斯鸠认为,如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话,国家将落到暴政下面。如果在一

个机构中同时集中司法权扣行政权,那么也将同样流于专制。如果司法权与立法权集中于一个机构,法官

同样不会遵守法律,因为法律是自己制定的。

(据吴于廑、齐世荣《世界史》等)

(1)依据材料一、二,概括洛克与孟德斯鸠政治主张的异同点。(6分)

材料三  表3  1787年制宪会议关于立法问题的争论(节选)

主张

争议项目

弗吉尼亚州代表

新泽西州代表

立法机构

由两个部门组成

只有一个部门

立法权

来自人民

来自各州

立法原则

立法有多数同意即可通过

少数票数反对即可阻止立法

立法权力范围

立法机构可以为全国性的事务立法

立法机构只能为有限的事务立法

立法机构可以否定所有州的法律

立法机构可授权行政机构强制服从法律

注:弗吉尼亚州占美国总人口的20%,斯泽西州占美国总人口的5%

(据威廉·J·本内特《美国通史》)

(2)依据材料三,分析上述争论反映了美国社会的哪两大矛盾?(2分)结合所学知识,指出上述争论在1787年宪法中是如何达成妥协的。(4分)

材料四  1871年《德意志帝国宪法》摘录:

第一条  帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权……

第五条  帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。

第十七条  建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……

第二十条帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生……

(3)依据材料四指出德国宪法中的民主因素。(4分)

 

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(21分)不同时代有不同的梦想。阅读材料,回答问题。

材料一  周监于二代(注:夏礼和商礼),郁郁乎文哉!吾从周。(《论语》)

(1)依据材料一,指出孔子的政治梦想及产生的时代背景。(4分)

材料二  表2

人物

言论

核心主张(3分)

共同点(4分)

李鸿章

中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……中国欲自强,则莫如学习外国利器。

 

 

粱启超

变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校,学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官职。

 

陈独秀

我们现在认定,只有这两位先生可以救活中国政治上、道德上、学术上、恶想上一切的黑暗。

 

(2)表2体现了中国近代部分有识之士的梦想。依据材料二和所学知识,完成表2相关内容。(7分)

材料三  改革开放迈不开步于,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路。贫穷不是社会主义,发展太慢不是社会主义,僵化封闭不能发展社会主义。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划,市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场,计划和市场都是经济手段。(邓小平“南方谈话”)

(3)结合所学知识,评述材料三中邓小平所述的观点。(10分)

 

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某绘画派别的作品以描绘自然景色为主,充分表现光、色和人气,他们把光看作是“绘画的主人”。这一派别是

A.现实主义画派   B.现代主义画派   C.印象主义画派   D.立体画派

 

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