“毛泽东是一个杰出的共产党领袖，他无视莫斯科的第三国际，拒绝只能依靠城市无产阶级进行
革命的这个马克思主义的原则。”毛泽东这样做主要是因为 （ ）
A.第三国际对中国革命指导不利 B．城市中心论不符合中国国情
C.要不断发展马克思主义 D.中国革命只能依靠农民阶级
徐中约在《中国近代史：1600-2000，中国的奋斗》一书中指出：“革命与国民并未带来预期的
和平与秩序，民国时期较以前经历更多的痛苦与失序，它重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱。”
这表明（ ）
A．相对于推翻旧制而言，建立新制更难
B．民国时期的社会建设没有任何成效
C．辛亥革命没有带来社会进步
D．革命比建国更重要
“1840年的鸦片战争，是古老的中华文明第一次遇到了一个优于自己的外来文明的挑战。中国现
代化的道路之所以如此艰难曲折，不仅因为它是外来、强迫、后发的，更是因为中国当时的统治者大清王
朝，在相当长的时间内，对这个挑战实际是‘现代化’开端的意义竟毫无认识，因此不知所措。”对上述材
料理解正确的是 （ ）
A．鸦片战争标志着中国近代化的开始
B．列强侵略阻碍了中国现代化进程
C．鸦片战争是中国走向屈辱史的开端
D．清朝没有把握住走向近代化的机遇
有人说，近代上海外滩：“几年之间，外国洋行成排的楼群就勾勒出了黄浦江的曲线”。探究
这一现象出现的源头是 （ ）
A.《南京条约》使列强获得在通商口岸租地和居住的特权
B.《南京条约》附件使列强获得在通商口岸租地和居住的特权
C.《马关条约》使列强获得在华设厂的特权
D.《辛丑条约》使列强获得在使馆界驻军的特权
（28分）民生是一切社会活动的原动力。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 明清之际，中国人口快速增长，这些过剩人口主要集中在江南地区。因此，江南地区的人民为了应付严峻的生计问题，一方面不断围垦湖田，另一方面不得不从副业生产中寻找生活出路。这一地区种植棉花和从事棉纺织业，就是以副养农，这种棉布生产相对独立的行业，因为需要较大的生产规模，而吸引了大量的雇佣人员……种桑养蚕产丝是江南农民的另一主要副业，于是“盛泽、黄溪四五十里间，居民乃尽逐绫绸之利”。盛泽就是因丝织业而繁盛壮大的巨镇，到康熙中期发展到“居民万有余家”。
——袁行霈、严文明主编《中华文明史》第四卷
材料二 1820～1939年间广东沿海某乡居民离乡谋生情况统计表
|
时期 |
乡民迁出总人数 |
迁至他乡种田人数 |
迁至城镇做工或经营小商业人数 |
出国从事工商业人数 |
|
1820—1849 |
29 |
29 |
0 |
0 |
|
1850—1879 |
72 |
15 |
49 |
8 |
|
1880—1911 |
156 |
0 |
118 |
38 |
|
1912—1939 |
473 |
0 |
77 |
396 |
材料三 1937年7月22日，通过《班克里德—琼斯农场租佃法》，并据此成立了农田保障局，农田保障局的任务是帮助农民成为土地所有者，资助小农保存其土地，或撤出瘠地，并帮助农业季节工……它还帮助农民清除债务。1938年，通过新的《农业调整法》，此法规定小麦等五种主要作物的生产定额，并对那些耕种定额土地而又遵守土壤保持方法的农民给予补贴。
——刘绪贻《罗斯福新政的农业政策》
（1）根据材料一，指出明清时期江南地区面临哪一严重的社会问题？（2分）结合所学知识，分析人们化解这一问题的相关措施所产生的影响。（6分）
（2）根据材料二，指出百余年间该乡居民离乡谋生呈现出哪些变化趋势？（4分）结合所学知识，分析这些趋势产生的原因。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，概括罗斯福新政整顿农业的特点和直接目的。（6分）
（4）民生是一个历史的、动态的概念，其涵义是在一定社会阶段人基本生存和发展的需求。结合上述材料，简述解决民生问题的途径？（6分）
（24分）阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 由于当时欧洲和日本科学文化落后，欧洲人和日本人虽然见到了中国的火器，但却没有立即加以仿制和使用……16世纪以来，欧洲人在火炮上取得的任何一点新的进步，就即被运用到舰船上……欧洲国家重金聘用铸炮师和技术精湛的制炮工匠，英国伊丽莎白一世把大批犹太工匠请到国内，……给予优惠待遇，令其铸炮。1793年英使马嘎尔尼到北京谒见乾隆皇帝，在呈送的礼品单中包括8门每分钟可发射7颗炮弹的铜质野战炮。事后清廷将之束之高阁，未加认真研究和仿造。
——马克垚《世界文明史》下册
材料二 丁宝桢（洋务派）在办山东机器局和四川机器局期间“未雇用一洋人”，他认为雇请“洋匠”不但费用昂贵，“每名工值岁费二三千金”，更重要的是，“我方学彼之长，若再借彼人为工师，则西人之教法必将秘之而不能尽授”，凡“一切受制于洋匠”，制造亦不能精良。……他在督川期间选拔和起用了曾昭吉、高启文等精通机器制造、勤奋钻研的技术人员。他还在四川省内挑选“巧而朴者入局肄习”，为四川培养了一批技术人才。
——2010年1月22日《中国民族报》
材料三 自明治元年至三十一年，政府共聘请外籍专家四千多人……1879年专家开支占国家财政支出的2%……这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才脱颖而出，便及时削减外籍专家人数……十分注意将引进的西方技术加以“日本化”。
——马克垚《世界文明史》下册[
（1）唐宋时期，中国已开始使用哪些火药武器？（2分）根据材料一归纳16世纪以来英国火炮技术领先中国的原因。（6分）
（2）根据材料二，概述丁宝桢的人才政策及其理由，（6分）并分析丁宝桢在洋务运动中做出的突出贡献。（2分）
（3）根据材料三，概括日本学习西方科学技术的特点，（4分）结合所学知识，谈谈日本“求知识于世界”的影响。（2分）
（4）综合以上材料，你认为怎样才能发挥好人才对科技发展的促进作用？（2分）
