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(15分)【近代社会的民主思想与实践】 阅读下列材料,回答问题: 材料一 各种教...

(15分)【近代社会的民主思想与实践】

阅读下列材料,回答问题:

材料一   各种教科书,务合乎共和民国宗旨,清学部颁行之教科书一律禁用。凡民间通行之教科书,其中如有尊崇满清朝廷及旧时官制、军制等课……应由各书局自行修改……如学校教员遇有教科书中不舍共和宗旨者,可随时删改……小学读经课一律废止。

——南京临时政府《普通教育暂行办法》

材料二  《中华民国临时约法》在以下几个方面值得反思:(1)如何运用法律巩固革命成果。《临时约法》颁布说明资产阶级革命派重视法律的作用,力求运用法律巩固革命成果。(2)如何理解政权和法律的关系。法律是巩固政权的重要工具,但是在一个具有两千年封建君主专制历史的国家,法律无论在观念上还是在实践中都是从属于政权的。(3)资产阶级宪法在半殖民地半封建社会的中国难以实施。

——摘编自张晋藩《中国法制史》

请回答:

(1)根据材料一,指出民国初年教育的基本原则,并结合所学知识分析这一原则对当时社会变革产生的深远影响。(8分)

(2)你是否同意“辛亥革命后民主共和观念深入人心的说法”?据材料二和所学知识说明理由。(7分)

 

(1) 原则:民主共和。(2分) 影响:促进了民众的思想解放,民主共和观念深入人心;推动了社会习俗和礼仪变革;有利于巩固辛亥革命的成果。(6分) (2)评分说明:观点1分,理由6分。 观点一:同意。理由:用法律手段巩固成果;袁世凯独裁专制过程中始终不敢完全抛弃法律、复辟帝制失败;新文化运动兴起,从思想根源反对专制。 观点二:不同意。理由:袁世凯独裁专制、复辟帝制说明传统君主专制势力依然强大;法律从属于政权;《临时约法》没有真正实施;尊孔复古说明传统专制思想依然占据统治地位。 【解析】 试题分析:(1)基本原则:根据材料中的“务合乎共和民国宗旨”可以推知答案为“民主共和”。影响:可以从政治、思想和社会风俗习惯等方面去分析民主共和这一原则所产生的影响。 (2)这一题属于开放性试题,考生可以选择同意所给观点,也可以选择不同意。但是需要结合材料二和所学知识去说明理由。思考的角度是材料所给的法律角度和所学知识中的袁世凯在辛亥革命之后的所作所为以及引发的直接结果新文化运动等角度。 考点:近代社会的民主思想与实践•民主政治的重要文献•《中华民国临时约法》;近代社会的民主思想与实践•近代中国的民主思想与反对专制的斗争•辛亥革命前后反对专制的斗争;思想解放的潮流•新文化运动•新文化运动兴起;近代中国的民主革命•••辛亥革命•辛亥革命的影响。
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考点分析:
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(12分)阅读材料,回答问题

材料:戴高乐将军警告他的后人“永远不要把法国的命运交到别人的手里”时,不会预料到有一天欧洲的经济和政治版图会呈现在这个样子。不过戴高乐可以感到欣慰的是,他毕生所追求的法国复兴,通过将“法国的命运交在别人手里”实现了,他的国民在交出自己一部分命运的同时,也掌握了别人的一部分命运。我们还应该为欧洲的一体化记上另外一大功:欧洲经历了历史上从未有过的长时间的和平。

——《欧洲由对抗走向统一,国家间相互制衡是必要条件》

评述材料中法国“在交出自己一部分命运的同时,也掌握了别人的一部分命运”的观点。(要求:围绕材料中的观点展开评论;观点明确,史论结合。)(12分)

 

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(25分)阅读下列材料,回答相关问题。

材料一  苏联建立后激起了全世界无产阶级的希望,甚至有人认定这是“一块让人类再次得救的新大陆”,代表着“人类精神的新方向”。20世纪20年代初至30年代中期,莫斯科一时成为红色麦加,世界各国追求进步的人们,或者以朝觐式的拜谒,或者以记者的评述,或者以文人式的寻味,奏响了一曲访苏交响曲。可是,当他们亲自踏上那块真实的土地时,反应是多么的不同啊!印度大文豪泰戈尔在大加赞赏苏联的成就的同时,甚至断言:“……布尔什维克可能只是一种治疗方法,但是这种疗法是不能持久的。”

——摘编自《在苏联这面镜子里我们看到了什么》

材料二  1935年5月6日,法国著名作家罗曼·罗兰应高尔基邀请,和妻子玛丽亚一起访问苏联。他把自己敏锐的观察和思考,写入了《罗曼·罗兰日记》。在日记中罗曼·罗兰写到:“我从这次旅行中得出的主要印象和感觉是:‘无比高涨的生命力和青春活力的强大浪潮’,‘他们正在为全人类更美好的、最好的、灿烂的未来而工作’,一方面又认为那里‘正在不人道地形成贱民阶级,必须承认这一切……青年不可能自由地将自己的智力成就和思想与他们的西方朋友的成就相比较。真担心有朝一日突然发生这样的事,就会产生动荡’。”

——摘自《<莫斯科日记>:罗曼·罗兰在苏联看到了什么?》

材料三1931年这一年因一显著特征而不同于“战后”前几年,也不同于“战前”几年。1931年,世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。

——阿诺德·J·汤因比

材料四  罗斯福无意发动一场革命,也无意为美国创造一种新的体制机构。相反,他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病,通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效,他才试用了试验性疗法。

——(美)内森米勒《罗斯福正传》

请回答:  

(1)结合材料一、三和所学知识分析,20世纪20年代初至30年代中期的苏联为什么成为东西方人共同向往之地 ? (8分)

(2)根据材料一、二,概括泰戈尔和罗曼·罗兰在苏联看到了什么? (6分)

(3)根据材料三、四并结合所学知识回答,美国试用的“试验性疗法”指的是什么?这种“试验性疗法”与苏联的新经济政策相比在手段上有什么异同?指出其实质。(11分)

 

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叶书宗《关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》写道:“斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动,体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。”以下关于斯大林时期政策变化的论述,正确的是

         A.从私有制过渡到公有制      B.从市场到高度计划

         C.从允许市场到排斥市场      D.从私人资本主义到国家资本主义

 

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恩格斯说:“在资产阶级借以组织其统治的国家机构中,也有许多东西是工人阶级可能利用来对这些机构本身作斗争的。……资产阶级和政府害怕工人政党的合法活动更甚于害怕它的不合法活动……。”在德国国家机构中,最有可能被工人阶级“利用”的是

         A.宰相   B.内阁   C.联邦议会    D.帝国议会

 

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约翰·索利在《雅典的民主》中写道:“我们不清楚会议成员是如何选出的,但似乎是由三个上流阶层的代表组成,显然,会议握有相当实权,尤其在监督国家官员和制订公民大会议程时,更是一言九鼎。”“三个上流阶层的代表组成”的是

         A.梭伦时期的元老院     B.梭伦时期的四百人会议

         C.克里斯提尼时期的五百人会议  D.伯里克利时期的五百人会议

 

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