Question

新课改下的历史教学强调概念教学。有学者认为，少讲一个历史人物或一场战争并不重要，重要的是通过历史课对历史演绎背后动力机制的多种矛盾张力有所思考，学科核心概念（注意：不是观点）应围绕这些重要的矛盾张力来确定。如“民族利益与王朝利益”、“军队忠于党和军队忠于国家的不同影响”、“私利与公益的限度”、“社会自由与社会公正”分别可从以下哪些历史事件中找到相应的矛盾张力　

A．国共和谈  美国内战  三大改造    人民资本主义

B．戊戌变法  国共和谈  公有化运动  美国内战

C．辛亥革命  重庆谈判  美国内战    公有化运动

D．美国内战  国共和谈  公有化运动  戊戌变法

Answer

B

【解析】

试题分析：戊戌变法体现的是维护民族利益，牺牲清王朝的专制权力；国共和谈围绕军队属于国家还是属于党有激烈的争论；公有化运动牺牲了个人的私利而会造成集体的公益；美国内战则社会上奴隶主对奴隶的控制的所谓“自由”的失去带来社会公正的结果。

考点：历史上重大改革••戊戌变法；近代社会的民主思想与实践•近代中国的民主思想与反对专制的斗争•抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争；中国特色社会主义建设的道路•20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践•三大改造；欧美代议制的确立与发展•美国共和制的确立•美国内战（课标外）。