某学校高三学生历史探究小组找到了下列一组图片，该小组成员为它们确立了一个主题，该主题最恰当的应是（ ）
A．近代中国经济结构的变动 B．中国民族资本主义经济的发展历程
C．民族资产阶级探索强国之路 D．中国工业化的曲折发展历程
钱理群《天地玄黄》记载某民国杂志刊登了一则“小品”：“法币满地，深可没胫，行人往来践踏，绝无俯身拾之者，谓之‘路不拾遗’，谁曰不宜！”小品所反映的“路不拾遗”情景最有可能出现在( )
A.国共十年对峙时期 B. 北洋军阀统治时期
C. 解放战争时期 D.抗日战争时期
“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在是令人惊叹不已。”材料中的“设计”应理解为（ ）
A．英国的《权利法案》 B．德国《德意志帝国宪法》
C．美国的1787年宪法 D．法兰西第三共和国宪法
黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”在古希腊知道自己自由的这“一部分人”中可能的是本邦的（ ）
①妇女 ②外邦人 ③全体公民 ④奴隶 ⑤奴隶主阶级
A.①③⑤ B.③⑤ C.①②③④⑤ D.⑤
下列图片中能够反映我国积极参加以联合国为中心的多边外交活动的是( )
A．①②③④ B．①③④ C．②③ D．①④
（1２分）阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一 战争（第二次世界大战）一结束……重建导致了巨大的增长（平均年增长率近50%）。欧洲经济从未有如此大的跃进。……国际贸易反映了这种新局势。以自由贸易为基础的关税及贸易总协定自1948年起便促进了世界贸易的增长。欧洲在其中具有特殊地位。
——[法]德尼兹·加亚尔、阿尔德伯特等《欧洲史》
材料二 欧洲人口袋里装着“欧元”，无论到哪个“欧元区”去买东西，都用“欧元”来计算，无形中增加了人们的“欧洲意识”。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料三 从肯尼迪政府开始，标准的提法就是“平等的伙伴关系”。华盛顿官方一直表示希望看到欧洲成为一个单一的实体，有足够的力量同美国一起承担领导世界的责任和负担。这是有关这个问题的一套惯用的辞令。……美国也没有把美欧之间在伊朗和伊拉克问题上存在的分歧看作平等伙伴之间的问题，而是看作欧洲不服从美国的领导。
——[美]布热津斯基《大棋局》
材料四 事实上，美国、日本、英国等国负债都很重……但是债务危机却发生在了欧元区的希腊等国。这不禁让人怀疑是美国借助金融危机，搞垮欧元从而维持美国霸主地位的阴谋。
——王燕、赵杨《欧洲债务危机及其对中国的启示》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，分析二战后促进欧洲经济恢复发展的“美国因素”。（２分）
（2）据材料二并结合所学知识，概括“欧元”对欧洲及国际政治、经济产生的主要影响。（5分）
（3）据材料三、四，概括美国对欧洲一体化的真实态度，并结合材料加以说明。（３分）
（4）综合上述材料，概括二战后美欧关系的基本特征。（2分）
