某学者指出，雅典民主最严重的错误，就是“在超出个人知识范围之外的事情上做决策”。这位学者批评的是
A．陪审制度 B．民主的滥用 C．公民直接参政 D．轮番而治
“台湾问题是中国内战遗留问题……根本不能同德国和朝鲜问题相提并论。”我国政府强调台湾问题与德国和朝鲜问题不同的主要目的是
A. 阻止外国干涉台湾问题 B. 强调解决台湾问题的方式不同
B. 阻止台独势力的发展 D. 坚持一国两制、和平统一的方针
下图是1958年发表于某家大报的著名漫画家张乐平画的《跃!跃!跃!》。这幅漫画的寓意是
A．当时渔业高产丰收 B．经济建设出现“左”的错误
C．社会主义建设的广阔前景 D．当时经济上各行各业全面快速发展
十月革命后，很多激进的中国人（包括许多资产阶级和小资产阶级知识分子）明显地向往苏维埃俄国。主要原因是向往苏维埃俄国的
A．布尔什维克党的领导 B．社会主义制度
C．平均主义的社会生活 D．民主共和体制
（12分）阅读下列材料：
材料一 我们的任务就是要教育和训练人民实行不合作主义即非暴力的消极抵抗。甘地劝诫人们用家里纺的布代替进口的机制织物。这会削弱英国统治的经济基础，还会复兴乡村工业。他本人就曾系了一条土布腰带，当众操作纺车。甘地教导说，将不合作主义和抵制运动结合起来，就有可能实现地方自治。一旦印度的村民理解这些教导并按教导行事，英国统治的日子就不会长久了。
——美·斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 第一次世界大战后才过了30年，英国对印度的统治便告结束。这一意外结果的一个原因在于战争本身的影响：有关民族自决的种种口号所起的扰乱性影响。战争刚结束后的几年中的一系列灾害也促进了动乱……促成动乱的另一原因是战后英国奉行压制政策。甘地无疑是战后这场反英运动中的杰出人物。
——美·斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 人们对甘地褒贬不一，有的人称甘地为“印度现代国家之父”、“民族之父”，而有的人称他为“群众性民族解放运动的叛徒”。
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识分析甘地倡导的“土布运动”的历史作用。（4分）
（2）根据材料二归纳英国在印度殖民统治结束的原因。（4分）
（3）结合所学知识指出人们对甘地或褒或贬的事实依据分别是什么？（2分）解开甘地之谜的关键之处何在？（2分）
（12分）阅读下列材料：
材料一 秦王（即嬴政）怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。
——西汉·贾谊《过秦论》
材料二 贞观十六年，太宗谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。既属丰稔若斯，朕为亿兆人父母，唯欲躬务俭约，必不辄为奢侈。朕欲常赐天下之人，节是富贵。今省徭赋，不夺农时。”
——唐·吴兢《贞观政要·务农》
材料三 贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤！”
——唐·吴兢《贞观政要·君臣鉴戒》
请回答：
（1）据上述材料和所学知识，概括秦朝历二世即亡而唐朝出现贞观之治的原因。（4分）
（2）根据上述材料，简要指出秦始皇和唐太宗在个人品质上的区别。（4分）古代中国帝王个人品质对其王朝兴衰有至关重要的影响，其根本原因是什么？（2分）
（3）除了个人品质外，我们还可以从哪些方面比较历史人物？（2分）
