满分5 > 高中历史试题 >

1840年到1900年列强的侵华严重侵犯了中国主权。下列中国主权遭到破坏或丧失的...

1840年到1900年列强的侵华严重侵犯了中国主权。下列中国主权遭到破坏或丧失的先后顺序是:

①开放福州为通商口岸

②帝国主义国家开始疯狂地在中国开设工厂

③美国开始在中国取得领事裁判权

④划定东交民巷为使馆界

A.①③④②        B.③①④②        C.①③②④      D. ③①②④

 

C 【解析】 试题分析:①项是在1842年签订的《南京条约》中失去的权益;③项是在《南京条约》附件中取得的权益;②项是在《马关条约》中中国失去的权益;④项是在《辛丑条约》中中国失去的权益。故选C。 考点:1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争·近代列强对中国的侵略
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

电视剧《亮剑》成功塑造了八路军独立团团长李云龙和国民党晋绥军某部团长楚云飞的形象,剧中突出展现了李云龙和楚云飞共同抗日的情景。你认为出现该情景的原因是:

①国共两党的阶级立场相同

②抗日民族统一战线的形成

③国共两党坚持的抗战路线基本一致

④中日民族矛盾成为当时中国社会的主要矛盾

A.①②                      B.③④           C.①③                     D.②④

 

查看答案

有一位新国民,戴一顶自由帽,穿一套文明装,着一双进步靴,走过了交通路,来到了模范街,踏进了公益会,说几句义务话。造就这一新国民形象的最重要的事件是

A.维新运动   B.太平天国    C.新中国成立    D.辛亥革命

 

查看答案

“民主化的波浪及其回潮是政治中的一种更普遍现象的表现。在历史上,在不同的国家或不同的政治体制中间不时地或多或少发生类似的事件”,下列符合材料所述现象的是

A.袁世凯专权与二次革命         B.尊孔复古与新文化运动

C.辛亥革命与袁世凯专权         D.洪宪帝制与护国运动

 

查看答案

[近代社会的民主思想与实践]

材料一 国王是法律的创造者,而非法律创造了国王。……假如臣民认为国王滥用权力,他们只能祈求上帝开导国王,把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能作什么是无神论和渎神一样,作为一个臣民去争论国王能做什么,或者国王不能做这做那,也是僭越和高度的侮辱。 

——詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年)

材料二 人们参加社会的理由在于保护他们的财产,他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的,是希望由此可以制定法律,树立准则,以保卫一切社会成员的财产。……当立法者图谋破坏人民财产或贬低他们的地位,使其处于专断权力的奴役状态时,立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须再予以服从,而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。  

——约翰·洛克《政府论》(1668年)

请回答:

(1)材料一、二反映的思想倾向各是什么?(4分)

(2)两则材料中都提到了“上帝”的概念,分别指出其实质。(4分)

(3)分析上述思想内容对其所处时代的影响。(7分)

 

查看答案

[历史上重大改革的回眸]

材料一   善理财者,民不加赋而国用饶。尝以谓方今之所以穷空,不独费出之无节,又失所以生财之道故也。富其家者资之国,富其国者资之天下,欲富天下则资之天地。因天地之力,以生天下之财;取天下之财,以供天下之费。

——摘自《临川先生文集》

(1)依据材料归纳王安石的理财思想,指出在变法中是如何实践的。(6分)

材料二  “总括一州县之赋役,量地计丁,丁银毕输于官。……凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费,以及土贡方物,悉并为一条,皆计亩征银,折办于官……”           

——《明史张居正传》

材料三  17世纪初年杭州府钱塘县赋税51900.5丁;1826年保宁府赋税15232.6894664丁。

请回答:

(2)材料二与材料三中两个“丁”的含义不同。根据材料情境推测这两个“丁”的含义分别是什么?(2分)

(3)据所学知识分析材料二中的措施产生了怎样的影响?(7分)

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.