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阅读下列材料 材料一 其守城之具有火炮名‘震天雷’者,铁罐盛药,以火点之,炮起火...

阅读下列材料

材料一  其守城之具有火炮名‘震天雷’者,铁罐盛药,以火点之,炮起火发,其声如雷,闻百里外,所围半亩以上,火点著铁甲皆透。

——《金史》(金,1115—1234年)

材料二  海商之舰,大小不等,大者五千斛(计量单位),可载五、六百人,中等二千料至一千料,亦可载二三百余人,余者谓之钻风,大小八橹或六橹,每船可载百余人,风雨晦暝时,惟凭针盘而行。

——南宋(1127—1279)《梦粱录》

材料三 外国用火药造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水……

——鲁迅《电的利弊》

材料四  欲致吾之知,在极物而穷理也。如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故,乃兀然存心于一草木、一器用之间,此时何学问?      

——(宋)朱熹

请回答:

(1)材料一和材料二分别反映了什么史实?(2分)

(2)材料一和材料二的科技成就对欧洲产生了怎样的影响?(2分)

(3)材料三揭露了当时当时中国社会的什么问题?指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么?(4分)

(4)依据材料四,指出造成中国古代科技发展迟缓的原因?(2分)

 

(1)金朝时火药就已经用于军事;南宋时指南针用于航海。(2分) (2)火药和指南针传播到欧洲为欧洲人开辟新航路、用坚船利炮征服世界提供了条件。(2分) (3)封建中国的愚昧落后使中国古代科技没有能够发挥其推动社会进步的作用。科学技术能否产生经济效益和社会效益取决于社会环境。(4分) (4)原因:在儒家正统思想影响下,科学技术研究被知识分子看不起 (2分) 【解析】 试题分析:(1)依据材料中“其守城之具有火炮名‘震天雷’者…火点著铁甲皆透。——《金史》(金,1115—1234年)”、“风雨晦暝时,惟凭针盘而行。——南宋(1127—1279)《梦粱录》”;由此可以看出材料一反映了在金朝时火药就已经用于军事;材料二反映了南宋时指南针用于航海。 本问考查的是火药和指南针对世界文明发展的影响。依据所学知识,火药传到欧洲,为资产阶级打败骑士阶层准备了条件,同时促进欧洲采矿业和金属制造业的发展;指南针传到欧洲为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行,提供了技术保证。 依据材料中“外国用火药造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水…”表明中国古代科技没有发挥其推动社会进步的作用。依据所学知识,在中国封建社会,实行专制主义中央集权制,自然经济占据统治地位,自给自足,科技无法发挥其促进社会进步的作用;在欧洲,资本主义萌芽产生并迅速发展,资产阶级的力量日益壮大,故科技成为推动资本主义发展的动力。所以是社会环境造成指南针在近代西欧和中国的不同用途。 依据材料四中“欲致吾之知,在极物而穷理也。如今为此学而不穷天理、…乃兀然存心于一草木、一器用之间,此时何学问?”,材料的意思是获得知识的途径是研究认识万事万物,探究其原理。如今学习不探究天理、不明人伦、不讲圣言、不通世故,只是研究草木、器物有什么用啊。由此可见在儒家正统思想的影响下,探究天理、人伦、圣言、世故是主流,科学技术研究则被看不起,造成中国古代科研人员的缺少,科技发展的迟缓。 考点:古代中国科学技术和文学艺术· 四大发明·火药和指南针、古代科技的特点
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阅读下列材料,回答问题

材料一  “至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西,有许多东西我们认识不了的,问题是晦涩的,人生是短促的。”   

——普罗泰格拉

材料二  “世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。因此,我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍,无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”

 ——马丁•路德在《致德意志贵族书》

材料三  (启蒙运动)在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”,……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。 

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答:

(1)材料一表明普罗泰格拉对神持何态度?(2分)分析其产生的社会根源。(4分)

(2)材料二反映了马丁•路德的什么观点?分析其产生的思想因素。4分)

(3)依据材料三,概括启蒙运动的主要思想主张。(2分)说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的?(2分)

 

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A.《星星之火,可以燎原》       B.《法俄革命之比较观》

C.《论十大关系》               D.《湖南农民运动考察报告》

 

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A.文艺复兴        B.宗教改革      C.启蒙运动        D.明清进步思想

 

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