为了展示14～17世纪欧洲文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》、《蒙娜丽莎》、《哈姆雷特》三张卡片，你认为还应该补充下列哪一张卡片
A．《圣经》 B．《大卫》 C．《九十五条论纲》 D．《论法的精神》
启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了
A．摆脱教会的思想控制 B．证明资本主义生产方式的合理性
C．清除近代自然科学发展的思想障碍 D．唤起人们的反封建意识
康德为人们打开了一扇更为智慧的大门，是因为他
A．提出了“主权在民”的原则 B．对理性做了更彻底的哲学探讨
C．推动法国启蒙运动达到高潮 D．提出“三权分立”的学说
英国人霍布斯认为，在国家出现之前，每个人都享有自然权利和“自然赋予全体人类的一切物品”，一切物品都是共有的。人类为占有这些自下而上所必需的物品，无休止的厮杀。于是，人类意识到成立国家以确保和平的必要，彼此订立协约，建立了国家。从上述观点看，霍布斯是
A．文艺复兴思想家 B．宗教改革思想家
C．社会主义思想先驱 D．启蒙运动思想家
一位法国思想家说：“《圣经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得罪了上帝呢？”由此可以看出他的主张是
A．虔诚信仰上帝 B．反对盲目信仰
C．实行三权分立 D．要求妇女解放
马丁·路德在“九十五条论纲”中阐述了每个基督徒都有权直接阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通的思想。这种思想的社会意义是
A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．从神学角度论证了人的自由和独立性
C．动摇了上帝在人们心中的地位 D．使基督徒实现了人人平等
