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(16分)阅读下列材料: 材料一 苏格拉底说,智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的...

(16分)阅读下列材料:

材料一  苏格拉底说,智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事,即使他们试着去做,也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为,很显然,正义的事和其他一切道德的行为,就都是智慧。

──色诺芬《回忆苏格拉底》

材料二  我陷于信仰的苦恼中,不断叩问圣保罗的这句话,想弄清他的意思。我日夜思索这句话(神的裁判表现在神本身,正如所写的:“义人靠信仰生活”),神终于怜悯我,让我明白:神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判,就是信仰,而那段话的意思就是:福音书表现了神的裁判,被动的裁判,慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。

——马丁·路德《拉丁文作品第一卷序言》

材料三  “启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智,而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时,那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapereaude(意思:勇于认识)!要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。”

——康德《对一个问题的回答:什么是启蒙?》

请回答:

(1)据材料一概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景?(4分)

(2)据材料二概括马丁·路德的主张。(2分)说明这一主张的积极意义。(2分)

(3)结合所学知识,概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。(6分)这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现?(1分)这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度?(1分)

 

(1)知识即美德。智者学派追求功利,忽视社会道德,导致社会道德沦丧。4分 (2)信仰得救,因信称义。 否定教皇权威,强调信仰的平等与自由。4分 (3) 设想:天赋人权,人民主权,三权分立,君主立宪等。(任答三点)6分 体现:理性即用自己的理智,自由地表达自己的思想和言论。1分 高度:从对人的尊重发展到对理性的推崇。1分 【解析】 试题分析:本题考查学生分析、归纳概括历史问题的能力。第(1)问,考查阅读材料,提炼信息的能力,由材料中的“正义的事和其他一切道德的行为,就都是智慧。”可知材料主要阐释的是“知识即美德”;背景需要结合智者学派所处的时代背景分析归纳即可,如智者学派追求功利,忽视社会道德,导致社会道德沦丧。第(2)问,阅读分析材料可知“神通过它让信仰使我们成为义人”即强调信仰得救,因信称义,以此否定了教皇的权威,强调信仰的平等与自由。第(3)问,设想需要结合启蒙思想家们的思想进行归纳即可,如天赋人权,人民主权,三权分立,君主立宪等;第二小问可以结合“要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。”即突出了理性,由此分析可知西方思想家们依据由对人的尊重到对理性的推崇。 考点:西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·马丁·路德的思想主张;西方人文精神的起源·苏格拉底·思想主张;西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙家的思想主张
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(17分)阅读下列材料

材料一 漫画《思想家的话语》

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材料二  诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一,而法度可明,民知所从矣。

凡以教化不立而万民不正也.夫万民之从利也,如水之走下,不以教化堤防之,不能止也.……古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务;立太学以教于国,设庠序(进行教学的场所)以化于邑,渐民以仁,摩民以谊,节民以礼,故其刑罚甚轻而禁不犯者,教化行而习俗美也.

——《汉书·董仲舒传》

材料三   若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。…… 

——李贽《藏书》

夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。若失却童心,便失却真心;失却真心,便失去真人……故谓人有男女则可,谓见(见:见识)有男女;岂可乎?谓见有长短则可,谓男子之见尽长,女人之间尽短,又岂可乎?

——  李贽《焚书》

材料四  孔夫子之在中国,是权势者们捧起来的。……凡有企图获得权势的人,就是希望做官的人,都是读‘四书’和‘五经’, ……孔子这人,其实是自从死了以后,也总是当着权势者们 的‘敲门砖’的差使的。

——鲁迅《在现代中国的孔夫子》

请回答:

(1)据材料一中三位思想家的主张,人物A、人物B和人物C分别是谁?(3分)

(2)据材料二,董仲舒提出了怎样的主张或措施?(2分)这一主张对我国后世思想领域的影响是什么?(2分)

(3)据材料三,概括李贽的基本主张,指出这些主张产生的时代背景。(6分)

(4)汉代以后中国出现了一切“以孔子之是非为是非”的现象,其原因何在?(2分)

(5)在今天,我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化?(2分)

 

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(17分)阅读材料,回答问题。

材料一:“行仁政而王,莫之能御也。”“处无为之事,行不言之教。”“明法者强,慢法者弱。”

(1)概括材料中的三种主张。结合所学知识,分析这些主张出现的政治经济背景。(7分)

材料二:“《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。”“道之大原出于天,天不变,道亦不变”;“以教化为大务”;“正法度之宜”。

——《汉书·董仲舒传》

(2)依据材料二中董仲舒的论述,指出其思想特征。(2分)

材料三:唐代儒学较多地吸取了佛教和道教的思想。而盛行于唐代的佛教,既有本土发展起来的禅宗,也有从天竺引进的法相宗,还有中印合璧的天台宗等。唐代敦煌壁画中的飞天形象,是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。唐代大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》,则源于印度的婆罗门曲,并含有胡旋舞等中亚歌舞元素。

——张国刚《唐代开放与兴盛的当代思考》等

(3)依据材料三概括唐代思想文化的特点,并结合所学知识分析其形成的原因。(6分)

(4)综上,谈谈你对思想文化发展进程的认识。(2分)

 

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下面是一位同学自编剧本中的一段:一位商人慕名来到了(  )

①文艺复兴的发源地英国,拜会了 

②文艺复兴的“人文主义之父”莎士比亚,探讨了 

③但丁的悲剧《哈姆雷特》,他们还欣赏了 

④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为剧本中应该修改的地方有

A.①②③     B.②③④        C.①②④         D.①③④

 

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赫·乔·韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而是因为他不是这样的领袖;因为他本应该是他们的精神领袖,而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是 (    )

A.反教皇的宗教斗争    B.反君主的民主革命   

C.反宗教的民族革命  D.反封建的政治斗争

 

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2008年11月,黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末杰斐逊的话来予以诠释:“有必要吸收人民参加政府的每一个部门,只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。……对于一切人都同样严格公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于

①人民主权说   ②三权分立说   ③因信称义论  ④天赋人权说

A.①②        B.②③        C.①④        D.③④

 

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