Question

阅读下列材料：

材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。

材料二 难到农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

——《伏尔泰语录》

材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠

请回答：

(1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”?“理性的阳光”指什么? (4)

(2)材料二体现了什么思想?如何评价? (4)

(3)归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。(4)

(4)在自由这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么? (4)

(5)综合以上材料，归纳启蒙运动的历史意义。(6)

Answer

（1）因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，人们的思想受到教会的严格控制。“理性的阳光”指按照资产阶级的要求和意愿来改造世界。（4分）

（2）自由平等、天赋人权。对反对封建主义起了进步作用。（4分）

（3）权力相互“制约与平衡”。为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用。（4分）

（4）材料二侧重于要求获得自由平等，天赋人权；材料三侧重于如何保卫自由与人权。（4分）

（5）对封建专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈抨击；对未来的资本主义社会蓝图进行展望和描绘；这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美资产阶级革命作了思想上和理论上的准备；这场运动传播到世界成为强大社会思潮，为民族解放斗争做了贡献。

【解析】

试题分析：

(1)材料一中启蒙思想家把封建制度比作“漫长的黑夜”，结合所学，不难得出欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，人们的思想受到教会的严格控制。“理性的阳光”指的是按资产阶级的要求和意愿建立起来的世界。

(2)根据材料二“...一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”即可概括出体现的思想是自由平等、天赋人权。对其的评价，主要是从其积极影响方面说明。

(3)根据材料三“政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人...要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用”所体现的思想，结合所学即可指出这一思想的历史影响。(4)根据材料二“...一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”与材料三“要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人...要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力”即可概括出各自的侧重点。

(5)综合以上材料“启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗...除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人...就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体...”，然后从思想文化、政治等角度说明启蒙运动的历史意义。

考点：西方人文精神的发展•启蒙运动•启蒙运动的思想主张、历史影响