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以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是( ) 秦朝军功授爵制——汉代察举制...

以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是(  )

秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制

A.功绩——考试成绩——品行才学——门第声望

B.考试成绩——功绩——品行才学——门第声望

C.考试成绩——品行才学——门第声望——功绩

D.功绩——品行才学——门第声望——考试成绩

 

D 【解析】 试题分析:军功爵制的出现和确立,前提是废除"世卿世禄"制度。隋朝时,隋文帝废除九品中正制,开始采用分科考试的方法选拔官吏。隋炀帝时,政府开始设立进士科,科举制形成。九品中正制的主要内容就是选择“贤有识鉴”的中央官吏兼任原籍地的州、郡、县的大小中正官,负责察访本州、郡、县散处在各地的士人,综合德才、门第定出“品”和“状”,供吏部选官参考。科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。 考点:古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•选官制度
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考点分析:
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伏尔泰曾这样评价中国的科举制度:“通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职……人们全然不可能谩想一个比这更好的政府……。”伏尔泰如此推崇科举制是因为它(  )

①体现了公平公正原则                           ②有利于选拔优秀政治人才

③有利于加强君主专制                     ④为科学研究提供高素质人才

A.①②③          B.②③④          C.①②          D.③④

 

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2009年一些省份的重点中学校长获得了“实名推荐”资格,校长推荐学生上北大的依据是学生的综合素质。而我国古代也有相类似的地方举荐人才为官的制度,这种选官制度的举荐标准是(  )

A.被举荐对象家产的多少         B.被举荐对象出身的高低

C.被举荐对象人品和学问的好坏       D.被举荐对象与举荐人关系的亲疏

 

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苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结:“三代以上出于学,战圈至秦出于客,汉以后出于郡县吏,魏晋以来出于九品中正,隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这一总结的理解,其中不正确的是(  )

A.夏商周时期只有贵族才有受教育及从政的资格

B.“以客出仕”成为战国时风行的做官之途径

C.汉代中央官员的选拔主要来自地方郡县长官

D.古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段

 

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学完“古代中国的中央集权制度”单元后,某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究。这四个选题的研究最终将无法成功的是(  )

A.《浅议我国早期国家政治制度的创立者—大禹》     

B.《趣谈周武王与分封制》

C.《论隋唐三省制度对中国历史的影响》  

D.《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》

 

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国学大师钱穆先生在其史学名著《国史新论》中写道:“汉代的宰相是首长制,唐代的宰相是委员制。”在《国史大纲》中又说:“故中国政制之废宰相,统‘政府’于‘王室’之下,……其事乃起于明而完成于清,则相沿亦已六百年之久。”对此,理解最准确的一项是(  )

A.汉代宰相权倾天下,明以前政府权力完全被丞相掌控  

B.宰相权力总体走向分散,明废除丞相后六部直接隶属于皇帝

C.宰相权力总体不断集中,明以前实行皇帝与丞相分权制度 

D.唐代宰相轮流坐庄,宰相制度总共经过六百多年被废除

 

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