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麻曾是中国古人重要的纺织原料,很多成语都提到了麻,例如:披麻救火、快刀斩乱麻、皂...

麻曾是中国古人重要的纺织原料,很多成语都提到了麻,例如:披麻救火、快刀斩乱麻、皂丝麻线和心乱如麻等,但是到了明代,麻的种植量大大减少,其主要原因是

A.舒适廉价的棉纺织品的冲击       B.来自西方工业化生产的冲击

C.官营手工业对民间手工业的冲击   D.丝织业快速发展带来的冲击

 

A 【解析】 试题分析:麻曾是中国古代重要的纺织原料,但到了明朝时期,随着棉花的种植推广到全国,棉纺织业迅速发展,棉布逐渐成为人们的主要衣料,导致麻纺织业受到冲击,麻的种植量大大减少。 考点:古代中国的经济·手工业的发展·纺织业
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考点分析:
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汉代冶铁技术取得重大发展。铸铁柔化处理技术和炼钢技术在汉初很不普及,但汉武帝后却得到迅速推广,工艺也更为成熟。其主要原因在于

A.铁业官营政策的推行                B.民营手工业的发展

C.水力鼓风冶铁工具的发明            D.铁农具的广泛应用

 

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某古籍记载:“扬郡以风帆数扇,俟风转车,风息则止,此车为救潦,欲去泽水,以便栽种。”此农具出现于

A.曹魏           B.唐代               C.宋代           D.明清

 

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历史纪年方法是历史学习的重要内容之一。下列有关历史纪年的叙述,正确的有

①梭伦改革发生于公元前六世纪初期 

②“太祖”作为朱元璋的年号可以用来纪年

③中华民族取得抗战胜利是在民国三十四年

④中华人民共和国宣告成立是在农历甲午年

A.①②           B.②③           C.①③            D.③④

 

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(14分)阅读下列材料,回答问题。

材料一:凡天地之间,皆有形质,就形质之中,有体有用。体者,即形质也。用者,即形质上之妙用也。

——唐·崔憬《周易探元》

材料二:新旧兼学,四书五经、中国史事、政书、地图为旧学;西政、西艺、西史为新学。旧学为体,新学为用。

——张之洞《劝学篇》

材料三:体用者,即一物而言之也。有牛之体,则有负重之用;有马之体,则有致远之用。未闻以牛为体,以马为用者也。中西学之为异也,如其种人之面自然,不可强谓似也。故中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡。……若夫言主中学而以西学辅所不足者,骤而聆之,亦若大中至正之说矣。措之于事,又不然也。往者中国有武备而无火器,尝取火器以辅所不足者矣;有城市而无警察,亦将取警察以辅所不足者矣。顾使由今之道,无变今之俗,是辅所不足者,果得之而遂足乎?有火器遂能战乎?有警察者遂能理乎?此其效验,当人人所能逆推,而无假深论者矣。

——严复《与外交报主人书》

请回答:

(1)依据材料一,分别指出“体”、“用”的含义及地位。(4分)

(2)依据材料二,并结合所学知识,简要评价张之洞的观点。(4分)

(3)依据材料三,并结合所学知识,指出严复观点的时代价值。(6分)

 

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(14分)阅读下列材料,回答问题。

材料一:社会福利活动的范围在20世纪中期——1940年代和1950年代——取得了标志性的重大扩展,而这一增长的主成分,至少在开支方面,是前几十年社会保险工作苦心经营的结果。简言之,这些计划一开始,收入保障之基本计划—一退休、失业和工伤—一的范围和覆盖率就逐步持续上升,为越来越多的人口提供保护,同时也占用了越来越多的预算。随着时光的流逝,那些原先设计为解决狭隘条件下和特定人群的计划被放宽限制、修订并拓展到覆盖全民。与此同时,最初设定为接近最低生存标准线的援助水平也被放宽到符合主流社会之合理标准的水平。

——Neil Gilbert,Paul Terrell著《社会福利政策导论》

材料二:早在1990年,欧共体12国在养老金和医疗保健方面的亏空就达7.5万亿欧洲货币单位,相当于同年欧共体国内生产总值的145%。1995年,法国社会保障总赤字达1200亿法郎。瑞典政府1994年的财政赤字为1900亿克朗。社会保障状况一直较好的德国从1995年起也出现了医疗保障赤字。欧洲各国向人们提供的高标准的福利是通过向企业和个人征税维持的,因此也就给企业造成了沉重负担,导致其竞争力下降,使欧洲难以和美国、日本及东南亚地区竞争。福利国家开始违背其本来目标,一些人看到,多工作并不能使生活改善多少,甚至还不如领取补助和失业金合算。近些年来,欧洲国家的失业率居高不下,许多国家的失业率都在两位数以上。……由于生活稳定和医疗水平的提高,欧盟成员国人均寿命从二战结束后的66岁上升到50年后的76岁,这就意味着个人平均领取养老金的时间增加了10年,平均享受医疗照顾的时间也相应多出十年。

——钱宁《现代社会福利思想》

请回答:

(1)根据材料一,归纳西方福利国家建设的主要成就。(4分)

(2)根据材料二,分析西方福利国家面临的主要危机。(4分)

(3)依据以上材料,并结合所学知识,谈谈对“福利国家”制度的认识。(6分)

 

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