洪武五年的一天，朱元璋在读《孟子》，读着读着，朱元璋眉头越皱越紧。终于，把书一摔，大声说：“使此老在今日，宁得免焉？”立刻召见文臣，宣布即日起“罢免孟子配享孔庙”。朱元璋如此大怒是因为孟子在书中说
A．克己复礼 B．民为贵，君为轻
C．正君心以立纪纲 D．天下为主，君为客
（17分）阅读材料，回答问题。
材料一
（19世纪中期）两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生存竞争和阶级斗争。”
——沃纳姆著《新编剑桥世界近代史》
材料二
马克思在总结巴黎公社的经验时指出，工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。……巴黎公社在实行无产阶级专政方面“过于老实”。当凡尔赛大肆屠杀革命人士的时候，公社寓于迂腐的仁慈而未对市内的反革命分子采取坚决措施。
——列宁《国家与革命》
材料三
当代学者罗燕明系统论述了《共产党宣言》与中国的三次结合。他指出第一次结合发生在建党前后，……第二次结合发生在建党以后的民主主义革命时期，……实现了马克思主义与中国革命实践相结合的第一次飞跃。第三次结合发生在社会主义建设时期，表现为生产力观点与社会主义现代化建设实际的结合，……实现了马克思主义在中国的第二次飞跃。
——李军林《〈共产党宣言〉在中国：十年研究述评》
（1）结合所学知识，指出这两个学说的作者，并概括材料一中“阶级斗争”学说发表的意义。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析巴黎公社政权的性质及失败的原因。（5分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出“三次结合”的理论成果分别是什么？（6分
（17分）建国以来，中国、苏联、美国关系错综复杂，阅读材料，回答问题。
材料一
关于《中苏友好同盟互助条约》规定了双方在政治、经济、军事、文化等各个领域的全面合作，确立了中苏之间的同盟关系。……同时宣布，苏联将其在东北自日本手中所获得的财产，及过去在北京兵营的全部房产，无偿移交中国政府。
——王桧林主编《中国现代史下册》（1950年）
材料二
1955年，苏联和东欧七国在华沙缔结《友好互助条约》，从而建立了以苏联为首的军事政治集团，即华沙条约组织。华约与北约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。
——摘自人民版历史教材《必修一》
材料三
在外交方面，勃列日涅夫奉行霸权主义，…… 70年代中期，苏联随着自己经济军事实力的增强，……加紧了苏美争夺。
——摘自吴于廑等《世界史·现代史编》下卷
（1）20世纪40年代，美国全面推行霸权主义，请指出其具体表现。根据材料一并结合所学知识，分析《中苏友好同盟互助条约》对新中国的积极作用。（7分）
（2）结合所学知识，写出华沙条约组织成立时苏联的执政者是谁。并指出其执政期间苏联最大的政治事件及中国方面对此事件的反应。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析此时期苏联加紧与美国争夺的国内条件。此时，美国不得不考虑改善与中国的关系，简述中美关系解冻对中国外交关系的意义（6分）
（18分）阅读材料，回答问题，加深对中国传统文化的理解。
材料一
天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。……惟天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色，制礼乐，一统于天下。
——董仲舒《春秋繁露》
材料二
明末清初的思想家们对传统儒学进行了批判，使传统儒学得以发展。他们主张为学应求务实，关注国计民生，致力于变革社会，并身体力行。
——冯天瑜《中国文化史》
材料三
从来读儒家的书的，总觉得他有一个矛盾，便是他忽而主张君权，忽而主张民权。
——吕思勉《中国文化史、中国政治思想史讲义》
（1）根据材料一概括董仲舒的基本主张。结合所学知识，指出该主张的主要意图。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，从政治、经济、学术三方面，指出明末清初的思想家们使传统儒学得以发展的具体表现。（6分）
（3）综合上述材料并结合所学，谈谈你对材料三观点的理解。（6分）
有学者提到：“关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的《戊戌政变记》和康有为后来的陈述如《康南海自编年谱》，……而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。”下列关于该学者的说法，错误的是
A．康梁是当事人，陈述自己亲身参与的事件带有一定主观性
B．康梁在戊戌变法中是同一派，仅凭他们陈述很难构成信史
C．研究戊戌变法仅凭文献资料而没有实物史料，不足以采信
D．戊戌变法的研究需要多方面收集史料证据进行甄别和辨伪
下图砖文内容为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”。甲、乙两同学分别从内容和字体判断这是秦砖，丙同学则认为他们的判断依据均不妥当。丙同学理由最科学的解释是
A.甲同学依据的内容与秦朝史实不符
B.乙同学依据的字体在秦朝以后一直使用
C.两同学对字砖年代判断的依据均过于单一
D.对字砖年代的判断经仪器测定便可确认
