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(18分)阅读下列材料,回答问题。 材料一:苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的...

(18分)阅读下列材料,回答问题。

材料一:苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识,才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育,主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

——启蒙历史网论坛

材料二:难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由的人。

——《伏尔泰语录》

材料三:人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人眩目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现在就是站在笼子里对你们讲话!

——布什总统的国庆演讲

(1)据材料一并结合所学知识说明:苏格拉底的主要主张有哪些?(6分)

(2)概括材料二所体现的主要思想及其产生的历史作用。(6分)

(3)材料二中布什说自己“被关在笼子里”,结合所学知识回答,美国人把总统“关在笼子里”的方法来自于哪里?(2分)

(4)根据以上材料,结合所学知识,概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响。(4分)

 

(1)主张“美德即知识”;教育造就治国人才;人要认识自己。(6分) (2)思想:自由平等是天赋人权。(2分)作用:对反对封建专制主义起促进作用;为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。(4分) (3)来自启蒙思想家孟德斯鸠的“三权分立”的学说。(2分) (4)原因:资本主义经济的发展;资产阶级力量的不断壮大;自然科学的不断进步。(任意答出两点即可,2分)影响:沉重打击了封建势力;推动了人类的解放;有利于资本主义的发展。(任意答出两点即可,2分) 【解析】 试题分析:(1)本题通过材料考查苏格拉底的思想主张。从材料中的“首先要培养人的美德”可以看出主张“美德即知识”;从“教育目的是造就治国人才”可以看出苏格拉底重视教育的作用;同时他还强调了“人们应该认识社会生活的普遍法则”和“认识自己”。主要从材料中提取有效信息,并结合课本所学知识对答案进行整合。 (2)从材料二《伏尔泰语录》这段话,可以看出他的思想是“天赋人权”,自由平等是天赋人权。伏尔泰这一主张的作用是对反对封建专制主义起促进作用;为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。此题给我们做材料题一个启示,一定要注意观察材料后的出处(人名、书名、时间等信息),这可能是解题的突破口。 (3)美国“实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想”指的是美国的联邦制民主共和政体,这种政体使行政权、司法权和立法权三权分立,并且互相制约平衡。行政权、司法权和立法权分属总统、最高法院和国会,这样就使美国“实现了把他们关在笼子里的梦想”。而三权分立的思想学说来自启蒙思想家孟德斯鸠《论法的精神》。 (4)根据以上三则材料结合所学知识,可以分析近代以来西方人文主义不断发展的原因是多方面的:经济上,资本主义经济的发展;政治上,资产阶级力量的不断壮大;科学上,自然科学的不断进步。影响也应该从政治、经济和文化三个方面去作答:政治上,沉重打击了封建势力;文化上,推动了人类的思想解放;经济上有利于资本主义的发展。 考点:古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·苏格拉底的思想主张;西方人文精神的发展·启蒙运动·伏尔泰的思想主张和作用、孟德斯鸠的三权分立及其影响
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考点分析:
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(19分)阅读下列材料:

材料一  《中华文化史》(冯天瑜等著)认为,中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”;秦汉以后“定型为以儒学为正宗,兼纳百家、融汇释道的帝国文化” ;而“在商品经济有充分发育的基础上得以繁衍的市民文化,在清中叶以前的整个中国社会都相当细弱。”

材料二  17-18世纪欧洲出现了一股“中国热”,许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣。德意志的莱布尼茨盛赞儒家道路及影响下的社会秩序和国家统一。法国的伏尔泰认为,儒学不是宗教;中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取,欧洲应加以采用。

材料三  江户时代(1603—1867年)的日本是以儒学代替以前的佛教作为统治地位的意识形态。汉学是日本西洋学发达的起点。这里所说的“汉学”,包括以儒家为中心的意识形态的学问和技术方面的学问两个方面。……中国儒学在日本不像在中国那样拥有社会基础,而且没有同科举结合,所以,它一开始就作为思索的学问而发展,而且平行地存在着几种学说。

——伊田嘉家《近代日本的历史问题》

请回答:

(1)概述西汉和宋朝时期以儒学为正宗的“帝国文化”的形成和强化的过程(4分)。

(2)概括导致清中叶以前“市民文化”在整个中国社会中相当细弱的主要原因(6分)。

(3)依据材料二并结合当时德国的历史背景,说明莱布尼茨为何推崇中国儒学文化(2分)?伏尔泰当时推崇中国考试制度的出发点是什么?(2分)

(4)依据材料三,说明儒家思想对日本的影响。(2分)站在物质文明高度发达、各种文化相互交融的21世纪,中外有识之士呼吁要重视儒家文化。依据材料结合所学请你从构建“和谐社会”的立场简要分析其中的原因。(3分)

 

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(12分)阅读下列材料:

材料一  惟天子受命于天,天下受命于天子,一国则受命于君。王者必受命而后王,王者必改正朔,易服色,制礼乐,一统于天下。

——董仲舒《春秋繁露》

材料二  父止于慈,子止于孝,君止于仁,臣止于敬,万物庶事莫不各有其所,得其所则安,失其所则悖。圣人所以能使天下顺治,非能为物作则也,唯止之各于其所而已。              

──《二程集》第三册《周易程氏传》

材料三  “穿衣吃饭,即是人伦物理。除却穿衣吃饭,无论物矣。”

——李贽《焚书》

“夫私者,人之心也。人必有私,而后其心乃见;若无私,则无心欤。”(追求物质享受乃是)“秉赋之自然”,“各从所好,各驰所长”。

——李贽《藏书》

请回答:

(1)概括材料一的思想主张,作者为什么会提出这一主张?(4分)

(2)材料二宣扬的核心主张是什么?作者提出这些主张的目的何在?(4分)

(3)根据材料三,概括李贽的思想主张,并结合所学知识分析其产生的原因。(4分)

(4)上述材料反映的儒家思想发展变化具有怎样的特点?(1分)

 

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维基百科上说:“博尔顿和瓦特成为合伙人后,博尔顿倾其精力和财力使瓦特的蒸汽机梦想成为现实,并在1775年通过国会将瓦特的专利保护从1769年延长到1799年。”这本质上体现了(   )

A.经济利益驱动着工业革命                 B.专利制度推动科技成果的推广

C.新技术的推广需要志同道合的帮助         D.蒸汽机的发明促进了经济垄断

 

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一些学者将达尔文的进化论应用到社会领域,主张人类社会与生物界同样是“优胜劣汰,适者生存”,因此种族主义大屠杀、殖民主义等都是合理的,从而公开为纳粹主义辩护。对此理解正确的是:(   )

A.进化论适用于社会学领域                   B.进化论证明了种族主义

C.殖民主义合乎自然规律                     D.社会发展不能照搬进化论

 

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“不合宜者,渐渐澌灭,其合宜者,得以永存,此为天道自然之理。但其说与耶稣之旨相反,故各国儒士,均不服其言。初始辩驳蜂起,今佩服者渐多,而格致之学从此大为改变。”文中“其说”是指(   )

A.牛顿运动三定律                         B.爱因斯坦的相对论

C.普朗克的量子论                         D.达尔文的进化论

 

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