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下列选项中不能体现继承与发展关系的是 A.智者学派思想——人文主义思潮 B.牛顿...

下列选项中不能体现继承与发展关系的是

A.智者学派思想——人文主义思潮 

B.牛顿经典力学——爱因斯坦相对论

C.君权神授说——社会契约论     

D.罗斯福新政——二战后西方国家经济调整

 

C 【解析】 试题分析:该题考查学生对不同时期的思想内在联系的理解。ABD三项中的内容都具有继承与发展的关系,而C项中的两种思想是基本上对立的,更不可能是继承与发展的关系。 考点:西方人文精神的发展·启蒙运动·卢梭
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考点分析:
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某古希腊先哲非常尊重他的老师,但对老师的观点又进行了尖锐的批判,提出“吾爱吾师,吾尤爱真理”的名言,他最大的哲学贡献是

A.创立了朴素的唯物主义世界观

B.使哲学真正成为一门研究“人”的学问

C.创立了逻辑学

D.哲学思想体现了人文精神

 

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启蒙思想家在抨击封建制度的同时,以理性的眼光为未来社会勾画了一幅理想的政治蓝图,提出了很多社会学说,其中,在资本主义制度建立后被真正实践的学说有

①三权分立学说           ②君主立宪学说

③自由平等学说           ④人民主权学说

A.①③④    B.①②③   C.①②     D.③④

 

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2010年12月10日北京日报:元杂剧《赵氏孤儿》具有世界声誉,起始于1755年法国文豪伏尔泰将其改编成《中国孤儿》,在巴黎法兰西剧院公演,演出多达190多场,盛况空前。伏尔泰多才饱学,下列不属于他倡导的内容是

A.生而平等   B.天赋人权    C.信仰自由      D.民主政治

 

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伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭是启蒙运动时期的主要代表人物,这三位思想家被称为法兰西的“自由三剑客”。主要是因为他们

①抨击天主教,提倡“民主共和” ②追求民主、平等和自由 

③强调理性                     ④反对专制主义、等级制度

A.①②③④   B.①②③  C.①③④        D.②③④

 

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马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》,人人都可以直接与上帝沟通,这种思想的社会效果是

A.将人们从宗教迷信中解放出来

B.动摇了上帝在人们心中的地位

C.从神学角度论证了人的自由和独立性

D.天主教势力在西欧各国荡然无存

 

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