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散在郡县的侯国尽可能地利用自己有限的职权,招徕流亡,增殖户口,奖励开荒,以图增加...

散在郡县的侯国尽可能地利用自己有限的职权,招徕流亡,增殖户口,奖励开荒,以图增加地税收入。许多侯国的户口迅速增长,远远超过了侯国以外郡县直接控制地区的增长。这说明

A.封国制度整体上要优于郡县制度     B.强大的经济实力是王国问题形成的根源

C.汉景帝时期七国之乱的发生是必然的 D.地方自主权的扩大有利于经济的发展

 

D 【解析】 试题分析:根据材料“散在郡县的侯国”基本可以确定文中记载的当是汉初的郡国并行制。再据“尽可能利用自己有限的职权”采取一些发展经济的措施,使诸侯国内经济发展、人丁兴旺,说明地方权力的扩大对经济发展有推动作用。根据所学,“封国制度整体上要优于郡县制度”不是准确的结论,根据上述材料得出这一结论未免以偏概全;汉代王国问题形成的根源是汉初政治制度设计上的缺陷,封国权力过大。材料没有论及“七国之乱”,排除C。 考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·郡国并存
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考点分析:
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斯塔夫里阿诺斯在他的名著《全球通史》中这样写道:“东周时期,周王只是名义上的统治者……实际上,周王之所以能幸存到公元前256年,主要是因为他们(周王朝)提供了精神上的领导。周王朝还起到了高级祭司的作用。”依据作者的观点,周天子的名号能够存在到战国时期是因为

A.中国统一民族的逐渐形成           B.封建礼教力量的作用

C.诸侯国需要精神力量的支撑         D.周初中央集权制度的影响

 

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《尚书·召诰》说:“有夏服(受)天命。”周代铜器“毛公鼎”铭文记载:“丕显文武,皇天宏厌厥德,配我有周,膺受天命”。这一政治理论的思想核心是

A.天人感应      B.君权神授       C.天人合一       D.敬天保民

 

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(15分)【中外历史人物评说】

材料一  李鸿章所办洋务,综其大纲不出二端,一曰军事,二曰商务,其间有兴学堂派学生游学外国之事,大率皆为兵事起见,否则以供交涉翻译之用者也。海陆军事,是其生平全力所注也。盖彼以善战立功名,而其所以成功实由与西军杂处,亲睹其器械之利,取而用之,故事定之后,深有见夫中国之兵力,平内乱有余,御外侮不足,故兢兢焉以此为重,其眼光不可谓不加寻常人一等,而其心力之瘁于此者,亦至矣。

——梁启超著《李鸿章传》

材料二  北洋官场风气之坏,鸿章不能无责。盖察吏用人,渐重华饰,国藩贞朴之风稍替矣。……袁世凯杨士骧继督畿辅,踵事增华,北洋官场,风气日趋浮靡,皆号为宗法鸿章焉。

——苏同炳著《中国近代史上的关键人物》

(1)根据材料一、二,分别指出对李鸿章的评价及理由。(9分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出评价李鸿章的方法。(6分)

 

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(15分)【战争与和平】

材料一  1947年,美国驻苏联代办乔治·凯南对国家战争学院的学生说:“事实上,在我们每个人的内心深处都与那么一点极权主义的倾向,因为我们有自信和安全感,所以我们能够将我们身上的极权主义罪恶倾向压下去……如果我们没有了自信和安全感,恐怕我们身上的极权主义倾向就会冒出来。”

材料二  “已经发生的每一件事都绝不应该以一种消极的观点来看待,”戈尔巴乔夫在1989年12月于马耳他同布什举行的第一次峰会上说,“45年来,我们一直设法避免发生大规模的战争……源自于意识形态信念的冲突并没能证明自身的合理性……对发达国家和不发达国家之间不平等交换的依赖也是一个失败……从战略角度而言,冷战的方法……已经败北。我们已经意识到了这一点。而普通人或许已经更好地明白了这一点。”

——约翰·刘易斯·加迪斯《冷战》

(1)材料一中,乔治·凯南的话表明了什么?(6分)

(2)材料二中,戈尔巴乔夫表达的观点是什么?(6分)该观点对世界历史进程有什么影响?(3分)

 

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(15分)【近代社会的民主思想与实践】

材料  1906年清朝大臣载泽在《出使各国大臣奏请宣布立宪折》中写道:“窃维宪法者,所以安宇内,御外侮,固邦基,而保人民者也……且夫立宪政体,利于君利于民,而独不便于庶官者也。考各国宪法,皆有君位尊严无对,君统万世不易,君权神圣不可侵犯诸条,而凡安乐尊荣之典,君得独享其成,艰巨疑难之事,君不必独肩其责。民间之利,则租税得乎平均也,讼狱得控诉也,下情得上达也,身命财产得保护也,地方政事得参预补救也。之数者,皆公共之利权,而受制于法律范围之下。至臣工则自首揆以至乡官,或特简,或公推,无不有一定之责成,听上下之监督,其贪黑疲冗、败常溺职者,上得而罢斥之,下得而攻退之。东西诸国,大军大政,更易内阁,解散国会,习为常事,而指视所集,从未及于国君。此宪法利君利民,不便庶官之说也。而诸国臣工,方以致君泽民,视为义务,未闻以一己之私,阻挠至计者。”

——叶曙明著《大变局1911》

(1)根据材料,概括指出清政府“实行立宪”的意图。(6分)

(2)根据材料并结合所学知识,简析清政府“实行立宪”不能成功的原因。(9分)

 

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