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(20分)17世纪的英国人沃尔特·雷利爵士一针见血地指出:“谁控制了海洋,即控制...

20分)17世纪的英国人沃尔特·雷利爵士一针见血地指出:“谁控制了海洋,即控制了贸易;谁控制了世界贸易,即控制了世界的财富,因而控制了世界。”阅读列材料,回答问题。

材料一  荷兰拥有西朝英国和大西洋的优良港口,(17世纪时)拥有的商船数超过欧洲其他国家的总和,从事转口贸易。进入英、法、荷争霸的时代,克伦威尔把荷兰商船从英国港口赶走。

——编自《大国崛起》

1)荷兰当时有“              ”之称,克伦威尔颁布                  把荷兰商船从英国港口赶走。(2分)

材料二  泰西各国(指欧美资本主义国家),昔日惟英以求水师称雄,今则德、俄皆练水师与英抗衡。日本之船炮军械师法西人,亦骎骎(比喻进展迅速)有争霸海上之意。中国理有余而力不足,自来办理交涉事务,如津案、滇案诸大事,率以将就了结,盖因我国之防务未修,而恐猝无以应也。

——《光绪五年闰三月二十二日总理各国事务衙门奕等奏折》

2)依据材料二,指出引起奕等人关注近代海军的原因有哪些?(3分)结合所学知识,概述该奏折的影响。(2分)

材料三  1914年战前欧洲列强主要水面作战舰艇实力表

 

英国

德国

法国

意大利

奥匈

俄国

无畏舰

20

14

4

4

3

 

战列巡洋舰

9

4

 

 

 

 

前无畏舰

40

22

18

8

12

8

装甲巡洋舰

34

11

18

10

3

6

轻型巡洋舰

63

33

9

8

7

8

驱逐舰/鱼雷艇

250

90

80

30

70

100

——编自《战场3

3)材料三提供了哪些信息?(3分)结合所学知识分析其原因。(3分)

材料四  《五国条约》规定的主力舰和航空母舰总吨位的限额(单位:万吨)

 

主力舰

525

525

315

175

175

航空母舰

135

135

81

6

6

4)依据材料四及所学知识,说明《五国条约》的结局及其成因。(7分)

 

(1)“海上马车夫”;《航海条例》。(2分) (2)英、德、俄等西方国家对海军的重视;日本争夺海上霸权的野心;洋务派总结中外交涉失败的教训。(3分)引起清政府对兴建近代海军的重视,为加强海防,抵抗外来侵略提供了一定的物质基础。(2分) (3)二十世纪初欧洲列强掀起海军军备竞赛狂潮;英国的海军力量最强,德国其次;海上战舰种类多。(3分)第二次工业革命后新老殖民者要重新分割世界;英国是最大的老牌殖民国家;科技成果应用于军事领域。(3分) (4)美国取得了与英国同等的制海权;限制了日本海军的扩张;暂时缓解列强海军军备竞赛,但孕育了新的冲突隐患。(3分)一战后,美英日争夺亚太趋向激烈,海军军备竞赛加剧;美国倡议召开华盛顿会议,取得主导权;美国经济实力远超日本,是世界上最大的债权国;英国与日本矛盾激化,英日同盟解散等。(4分,答出其中2点即可) 【解析】 试题分析:(1)依据所学知识殖民霸权的角逐可知17世纪荷兰垄断了世界航运业,成为了世界上的“海上马车夫”;英国为了打击荷兰的海上霸主地位,于1651年颁布了《航海条例》由此引发了三次英荷战争。 (2)依据材料中三句话分别进行归纳总结,由“泰西各国(指欧美资本主义国家),昔日惟英以求水师称雄,今则德、俄皆练水师与英抗衡”可以得出英、德、俄等西方国家对海军的重视;由“日本之船炮军械师法西人,亦骎骎(比喻进展迅速)有争霸海上之意”可以得出日本争夺海上霸权的野心;由“中国理有余而力不足,自来办理交涉事务,如津案、滇案诸大事,率以将就了结,盖因我国之防务未修,而恐猝无以应也。”可以得出洋务派总结中外交涉失败的教训;第二问结合所学知识回答即可 (3)依据表格标题1914年战前欧洲列强主要水面作战舰艇实力表可知,为一战前各国海军力量对比表,结合所学知识可知二十世纪初欧洲列强掀起海军军备竞赛狂潮,依据表中数字可得出英国的海军力量最强,德国其次;海上战舰种类多。第二问可以演变为海军实力发展的原因,一是瓜分世界的需要,二是建立在科技进步的基础上,英国拥有最强大的海军,与其实力是相对应的 (4)结合所学知识,《五国条约》的影响,回答即可,原因可以结合战后力量对比的变化加以回答,即美国实力上升,国际影响力增强可以得出相应答案,一战后,美英日争夺亚太趋向激烈,海军军备竞赛加剧;美国倡议召开华盛顿会议,取得主导权;美国经济实力远超日本,是世界上最大的债权国;英国与日本矛盾激化,英日同盟解散 考点:走向世界的资本主义市场·血与火的征服与掠夺·殖民霸权的角逐;近代中国经济结构的变动·洋务运动·整顿海防;战争专题·一战·背景;战争专题·一战·凡华体系。  
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20分)高等教育的发展是时代的反映,并影响时代的前行方向。阅读下列材料,回答问题。

材料一  11世纪,主教们为了教育其管辖区内的教士,创办了教会学校。一个世纪以后,以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体,这是它们与众不同的特征。此外,它们不像教会学校那样只有一个文科,另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系。文科的全部课程包括三个低级学科(拉丁文法、逻辑和修辞)和四个高级学科(算术、几何、音乐和天文)。12世纪,在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中,在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学;14世纪,在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。

——编自《全球通史 1500年前的世界》

1)依据材料一,概述1114世纪大学的特点。(4分)

材料二  1870年后,牛津、剑桥大学的毕业生进入法律界和医学界的人数日益增加,大学开始增设法律教授职位,到19世纪末英国法律界有1l%是两所大学的毕业生,而高级律师中则有40%是牛津毕业生。剑桥的医学教育比牛津发达,到1897年剑桥拥有英国最大的医学院,其医学教授是牛津的四倍。1850年剑桥大学设立了自然科学荣誉学位考试,到1900年共有161名学生通过该项考试,这个数字比古典文学高出20%。1894年剑桥又设立了机械科学荣誉学位考试。

——摘编自易红郡《19世纪科学主义与英国高等科技教育的发展》

2)依据材料二,说明这一时期英国高等教育的发展概况及其社会影响。(8分)

材料三  地处西南的四川大学,主动适应市场经济发展的要求,优化专业结构。近几年采用“龙摆尾”的方案,实行高年级学生分流培养,确保“培养基础理论扎实的科技应用型人才”目标的实现。学校各系各专业根据自己的特点,分别采取任务实习、带科研课题实习、顶岗实习等形式,培养学生的科研应用能力和实际工作能力。

——摘编自贾志宁等《新时期中国高等院校改革与发展探讨》

3)以四川大学为例,结合所学知识说明新时期我国高校改革的特点与背景。(8分)

 

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甘地在《印度自治》中说:“正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特,印度的手工业差不多消亡了。”材料反映出

A.甘地具有反工业化倾向            B.印度手工业即将消亡

C.甘地倡导“回到纺车去”          D.甘地致力于解决民生问题

 

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邓小平在南方谈话中指出,改革开放胆子要大一些,敢于试验,不能像小脚女人一样。看准了的,就大胆地试,大胆地闯。没有一点闯的精神,没有一点的精神,没有一股气呀,劲呀,就走不出一条好路。这一时期的好路具体指向

A.实行政企分开,简政放权          B.建立沿海经济开放区

C建立社会主义市场经济体制        D.加强和扩大基层民主

 

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经济结构变化图反映的是

满分5 manfen5.com

A.美国产业结构的变化

B.英国产业结构的变化

C.我国城市产业结构的变化

D.我国农村产业结构的变化

 

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研究二战后初期的欧洲,下列能够说明欧洲不再是欧洲人的欧洲观点史实

两极格局确立     北约成立       ③马歇尔计划推行      欧共体成立

A①②③     B①②④          C①③④          D②③④

 

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