Question

（36分）阅读下列材料，回答问题。

材料一  科举之法，以八股制义取士，实不足据。况有司故事奉行，士子以腐烂时文互相弋取功名以去，此人才所以日下也。

—— 林寿彝《射鹰楼诗话》

道光帝1841年上谕道：“近来士习未醇，往往怀挟入场，冀图抄袭。本科会试，经王大臣搜出十余名之多。” ——《光绪大清会典事例》卷1023

材料二  （1841年两广总督祁埙上疏）须就武备开取士之途……微寓变通考选之制。如文试第三场策问五道，请定五门发题：曰博通史鉴，曰精熟韬钤，曰制器远算，曰洞知阴阳占候，曰熟谙舆图情形……若兵书上祥（详）水战之阵法，图志则通外域之夷情，并足裕远谟而操胜

——《皇朝道咸同光奏议》卷42

材料三  各省学臣于岁（注：1888年）科试时，生监中有报考算学者……赴总理衙门，试以格物、测算、及机器制造、水陆军法、船炮水雷、或公法条约、各国史事诸题，择其明通者，录送顺天乡试……与通场士子一同试以诗、文、策论……此项人员若于会试中试后，得用享职

——《醇亲王奕譞等奏折》

材料四  （1898年6月23日光绪帝下谕）着自下科为始，乡会试及生童岁科各试向用四书文者，一律改试策论……

（1905年9月2日清政府下诏）著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。

——《光绪朝东华录》

（1）材料一反映清中期科举制度存在着哪些弊端？（4分）

（2）材料二中祁埙的科举改革建议是在什么样的时代背景下提出的？体现了什么样的改革宗旨？（12分）

（3）综合上述材料，概括清中后期科举改革的历程及其特点。（14分）

（4）综上所答，说明教育变革与时代变迁的关系。（6分）

Answer

（1）八股取士禁锢了知识分子的才智；科场舞弊严重。

（2）背景：鸦片战争正在进行，中国战局不利，中国面临着西方的入侵（4分）；科举弊端严重；清初“经世致用”思想影响；清政府部分开明人士开始“睁眼看世界”（4分，任答其中2点即可）宗旨：立足现实需要，选拔博通中西方情况、兵法、武器制造的真实人才，抵抗外来侵略。（4分）

（3）历程：鸦片战争时期，出现了面向现实，要求改革科举的呼声；洋务运动时期，首开算学科，出现中西学同考；戊戌变法期间废八股改试策论；1905年废除科举制。（8分）特点：随着外来的入侵与统治危机而被迫改革；与西学东渐相伴随，逐渐接受西方的文化；以“中体西用”为指导；采用自上而下的渐变方式。（6分，任答其中3点即可）

（4）时代变迁要求教育必须进行相适应的变革；教育变革要适应时代的要求，推动时代的发展。（6分

【解析】

试题分析：本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。第（1）问中从材料一中“以八股制义取士，实不足据。况有司故事奉行，士子以腐烂时文互相弋取功名”去概括答案。第（2）中第一小问结合所学从鸦片战争后中国的战局形式、科举制存在弊端以及晚晴思想变化角度思考作答；第二小问从材料二中“若兵书上祥（详）水战之阵法，图志则通外域之夷情，并足裕远谟而操胜”并结合所学从学习外国人才角度思考作答。第（3）问依据材料一、二和三中时间判断出历史时代，然后依据时代特征判断重要大事中关于科举考试的相关史实，围绕鸦片战争时期——洋务运动时期——戊戌变法时期有关科举的改革去回答；特点从上述事件后中国学习由被动到主动，由逐渐吸收到渐变方式等思考作答。第（4）问属于开放型试题，解答此类试题关键是找准答题的要点，本题回答时候围绕“教育变革与时代变迁的关系”的主旨并结合所学从二者关系视角分析回答即可。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制度；近代中国思想解放的潮流·向西方学习·新思想萌发；晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起·洋务运动·教育措施；戊戌变法·戊戌变法内容·废除科举制度。