根据下图示意路线判断，该图应是
A．国共对峙红军长征路线图 B．国民革命北伐战争路线图
C．抗战时期民族工业内迁路线图 D．解放战争解放军进军路线图
历史学家杨天石在《帝制的终结——简明辛亥革命史》一书中对孙中山的定性问题有一些新的思考。他认为，孙中山不是“资产阶级革命家”，可以把孙中山定性为“平民知识分子革命家”（简称“平民革命家”）下面能说明这一结论的是
A．“平均地权”与“节制资本” B．“创立民国”
C．“驱除鞑虏，恢复中华” D．“天下为公”
他的学说有较广泛的社会基础。在他看来，商人、田夫等皆可为圣为贤，圣贤功夫从庙堂走向市井、村落。提出“吾性自足，不假外求”，“虽终日买卖，不害其为圣为贤”，“四民异业而同道”。“他”指的是
A．董仲舒 B．程颢 C．朱熹 D．王阳明
唐代曾有“钱荒”现象，即铜钱欠缺，民间在进行商业交易时没有铜币可以使用。历史学家说成因之一是人们将铜币熔化变成铜金属。对于这个现象，如何理解较为恰当
A．纸钞已取代铜币成为民间通行货币，故人们将铜币熔铸成其它器物以牟利
B．飞钱已取代铜币成为民间通行货币，故人们将铜币熔铸成其它器物以牟利
C．当时发生铜币面额低于金属价值的现象，故人民将铜币熔铸成其它器物以牟利
D．“钱荒”原因不可能是人将铜币熔铸成它物，如同现代人不可能将纸钞变成纸浆，是历史学家误信史料
有学者认为：不能为了强调伦理型文化的优越面去过度推崇宗法制度。这是因为宗法制度
①保障的是贵族垄断的特权政治
②建立的是贵贱有序的等级社会
③强化了血缘世袭的观念
④实质是阶级统治的工具
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
（28分）不同文明之间的相互交流是影响历史发展的重要因素。阅读下列材料，回答问题。
材料一 伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多、治理最好的国家”。“中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用”。我国宋元时期的科学文化传播到欧洲，对欧洲产生了重大影响。
材料二 17世纪末至18世纪末，欧洲出现了前所未有的“中国热”，许多思想家将中国作为参照，探讨欧洲的诸多问题。……在官僚制度方面，他们对中国科举制度发生了浓厚的兴趣，认为这种制度提供了这样一种保障，即政府将以个人的才能为基础，而非欧洲那样，为世袭权力所支配，故科举制不失为一种民主和平等的制度。
材料三
注：晚明时期出现了一批科技精英，会通中西的徐光启是杰出的代表之一，在其著作《农政全书》中对古今中外农业生产的利弊得失作出全面评价和总结。他与传教士利玛窦共同翻译《几何原本》，创立了点、线、直线、曲线、平行线、角、直角、锐角等许多名词。
材料四 早在19世纪末，随着西方商品对民众生活模式的冲击，趋洋附西的倾向就在时势的流变中推动着生活习俗的演变。“凡物之贵重者时皆谓之洋。高楼曰洋楼，彩轿曰洋轿，挂灯曰洋灯，火锅曰洋锅。……大江南北，莫不以洋为尚……。
——张岂之主编《中国历史·晚清民国卷》
（1）结合材料一、二和所学知识，概述我国宋元明清时期传播到欧洲的文化成果及其对欧洲社会发展的影响。欧洲国家的“中国热”反映了当时欧洲社会怎样的时代要求？（12分）
（2）根据材料三，分析晚明时期“西学东渐”的影响。（4分）
（3）根据材料四，概括当时中国生活习俗演变的特点。（6分）
（4）从“东学西渐”到“西学东渐”的历史变迁中，你得到了哪些启示？（6分）
