(25分)阅读材料,完成下列要求。
材料 关于世界经济全球化进程的图示
(1)什么是经济全球化?(3分)结合材料和所学知识,概括世界经济全球化发展进程的主要特点。(8分)
(2)结合材料和所学知识,说明二战后经济全球化迅速发展的原因。(8分)应该如何评价经济全球化?(6分)
汤因比说:“人们将记住这个时代,这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶,也不是因为它的令人惊讶的发明……人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。”由此可见,作者观察历史的视角主要侧重于
A.辩证看待历史的发展 B.把握历史的发展方向
C.全球责任和文明角度 D.多角度认识和考察史实
18世纪末,英格兰人约翰·马卡丹设计了新的筑路方法,用碎石铺路,路中偏高,便于排水,路面平坦宽阔。后来,这种路便取其设计人的姓,取名为“马卡丹路”,简称“马路”。马路的出现主要是适应了
A.产业变革的需要 B.铁路运输发展的需要
C.农业灌溉的需要 D.对外殖民扩张的需要
“它是一个被创造物,但是它有权毁掉它的创造者。它既是一个由立法机构任命的行政体,又是一个可以消灭立法机构的行政体。它是被造的,但它可以破坏;从起源上讲它是派生的,但在行动中它却具有毁灭性。”这里的“它”是指
A.国王 B.议会 C.内阁 D.首相
当波斯人占领古希腊城邦福西亚时,福西亚人选择的不是带上整座城市,而是带上所有的人民,乘船航行到西方,在那里建立了一座新城。他们认为带去的是他们的城邦。这说明
A.古希腊人秉持法律至上观念 B.古希腊入具有人文主义精神
C.古希腊人誓死捍卫城邦领土 D.古希腊实行城邦民主制度
1995年,中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》,强调坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是
A.科技是第一生产力 B.加强教育,提升民族素质
C.实施科教兴国战略 D.科技转化为生产力,增强国力