Question

（9分）阅读下列材料：

材料一  中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

材料二  变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。

材料三  我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术旧思想上一切的黑暗。

请回答（1）材料一作者提出的核心主张是什么？该主张代表了中国哪一派别的观点？（3分）（2）材料二的作者代表了中国哪一派别的政治主张？为实现其“变官制”的政治理想，该项派别提出怎样的政治主张？（3分）（3）据上述材料，中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？（3分）　

Answer

（1）引进外国先进技术。洋务派。（3分）（2）资产阶级维新派。进行维新变法，实行君主立宪。（3分）（3）从学习外国的先进技术到学习外国的政治制度、再到学习外国的政治思想，经历了一个由浅入深、不断提高的发展历程。（3分）

【解析】

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。

（1）从材料“……则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人”，不难发现落脚点是“师其法”， “师其法”就是学习西方的方法、学习西方的科学技术，所以，材料一作者提出的核心主张就是：引进外国先进技术但是绝对不能改变中国的封建制度，当然，引进外国先进技术但是绝对不能改变中国的封建制度也是洋务运动失败的根源。该主张代表了中国洋务派的观点。

（2）材料二中“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举”，关键要突出一个“变”字，就是要变法，所以材料二的作者代表了中国维新派的政治主张。为实现其“变官制”的政治理想，该项派别提出兴民权、设议院、实行君主立宪的政治主张。这些主张是能满足实现其“变官制”的政治理想，但是由于顽固派势力太大，这些主张也没有得到实施。

（3）中国向西方学习经历了一个先学习技术，后学习制度，最后学习思想的一个发展历程，同时也经历了一个由浅入深、不断提高的发展历程。这个过程其实是一个和西方完全颠倒的过程，西方是先解放思想，后进行制度的革新，最后才是技术的革新，当然这个颠倒的过程出现的根源是因为中国是半殖民地半封建社会，学总比不学要强，就是这些由浅入深、不断提高的学习历程，推动着近代中国的不断进步。

考点：古代中国的经济·农业的主要耕作方式和土地制度·古代经济区