美国1787年宪法奠定了美国政治制度的法律基础。其中规定：总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵总司令；国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵。这些规定体现了（ ）
A、军权高于行政权 B、国会处于权力中心
C、总统权力至上 D、分权与相互制衡
1841年在一次内阁会议上,内阁成员之间产生了意见分歧，当时的英国首相墨尔本（辉格党）表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国（ ）
A、内部意见一致是内阁制主要原则 B、内阁集体责任制基本成形
C、首相与普通阁员有平等权力 D、政党之间的斗争决定内阁政策
在屋大维统治时期，古罗马成为一个地跨三洲、水兼四海的超级帝国。屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了各族和能力上完全不同的各色人等，他们的秉性和愿望更是千差万别,统治起来困难至极。”罗马帝国的统治者为了解决这一困难，采取的最主要措施是( )
A．变革法律，实行万民法协调各阶层关系
B．发展军事力量，加强统治
C．完善法律体系，编纂《民法大全》
D．建立行省，加强对各地区的有效控制
《西方政治文化传统》评价雅典民主政治：“对平民治国能力的盲目崇拜以及平民群众权力的无限膨胀，使国家失去了有效的制衡机制。”实质上是( )
A．否定公民民主政治 B．批判过度的直接民主
C．肯定国家制衡机制 D．肯定专制中央集权制
清末，某传教士记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料表明（ ）
A、批判学子追求功名利禄 B、表明科举制下学子的愚昧无知
C、反映出科举制失去人才选拔功能 D、折射出学子的价值取向
《续资治通鉴长编》中记载，宋代“……参知政事宜于宰相分日知印，押正衙班。……遇宰相、使相、亲王得议军国大政，并得升都堂。”材料直接反映了( )
A．皇帝权力的加强 B．宰相权力的分割
C．中央集权的加强 D．宰相权力的加强
