Question

（15分）在人类历史发展中，经历了从专制到民主自由的漫长而又艰难的历史过程。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。

材料一  在中国古代，人们称祖先或神明为“皇”，称主宰万物的最高天神为“帝”。嬴政统一六国后，自称皇帝，并说： “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’”的建议。

材料二   这时（18世纪中期）“自由”是使用频率最高的词。《印花税法》（Stamp Act）引起了一场吞噬“我们珍爱的自由太阳的意义日食”。居民怀有“自由情结”，将自由和权利视为生活的最高价值和政治的终极目的。从某种意义上说，“自由情结”乃是殖民地居民寻求独立的深层动因。

——《美国通史》第一卷《美国的奠基朝代（1585—1775）》

材料三  英国政治家威廉·格莱斯顿说：“美国1787年宪法是迄今为止，在特定历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。”                             

----2009年《新高考》

材料四  2007年6月27日，81岁的英国女王任命布朗为英国首相。至此，先后有11位首相得到她的任命。这些首相来自不同的政党，政治观点不同。尽管其中有些人她不一定认同，但只要他是议会多数党的领袖，她都会授予组阁权。她曾经对英国人民说：我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。                    

----新华网

材料五   回望中国----这个被黑格尔称为“一切例外的例外”的国家。自1840年以来，中国在制度模式上照搬他国一共两次。一次是模仿西方建立宪政共和，即中华民国。二是模仿苏联建立僵化的社会主义体制。这两次均以失败而告终。而唯独中国决定走自己的道路实行改革开放，才创造了今天的经济奇迹和北京模式。这一点在2008年的背景下显得尤为突出和弥足珍贵。

----《2008年：西方民主一元化阶段的终结》

（1）从秦始皇开始，为加强君主专制，必然会对各级官员进行监督，那么中国古代秦朝、汉朝、宋朝对官员监察分别采取了什么措施？据此说明我国古代政治制度有何特点？（4分）

（2）依据材料二、三、四和所学知识比较英美两国政治体制的异同（5分）

（3）依据材料五回答“宪政共和”模仿的是西方哪个国家的什么制度？中国学习苏联所建立的僵化的社会主义体制在政治、经济方面的主要表现是什么？这两次模仿的失败给我们留下了怎样深刻的教训？（4分）

（4）中国改革开放成功的主要原因有哪些？（2分）

Answer

（1）（4分）①措施：秦设立御史大夫负责监察百官；宋在地方设通判，负责监察地方州郡长官。②特点：中央不断加强对地方的控制，加强皇权。

（2）（5分）相同点：英国和美国都是“民主制”国家。

不同点：英国是“议会制”民主，立法权与行政权形式上是分立的，但二者之间很难达到完全的分立。议会和政府都受政党及其领袖的领导和控制。

而美国是“共和制”民主，立法权与行政权不仅彼此分立，而且相互制衡。

（3）（4分）美国的民主共和制度；

政治：权力高度集中，个人崇拜现象严重；

经济：实行高度集中的计划经济体制。

教训：不能简单模仿他国，要根据本国的国情制定政策，走自己的路。

(4) （2分）原因：一切从实际出发；把发展生产力（经济）作为根本任务；坚持中国特色社会主义道路。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生对中国古代监察制度的掌握情况。回答时注意审题，要求回答的是秦朝、汉朝和宋朝三个朝代，具体是三个朝代的监察制度，然后，联系所学的相关知识分析回答。注意结合我国专制主义中央集权制度的发展特征分析回答监察制度的特点。

（2）本题主要考查学生对英美两国政治体制异同的认识掌握。回答时，首先要注意从大的方面认识两国的异同：一个是资产阶级民主共和制，一个是资产阶级君主立宪制。然后再结合具体权力的分配与运作分析解答。

（3）本题主要考查学生对近现代中国学习外国的实践及经验教训。回答“宪政共和”模仿的国家要注意结合材料“一次是模仿西方建立宪政共和，即中华民国”的提示。回答学习苏联的表现，要联系苏联体制在政治、经济方面的特点比较回答。回答教训主要是从国情这一角度分析回答。

（4）本题主要考查学生对中国改革开放的认识与理解。中国的改革开放取得了巨大的成就，其原因是多方面的，而结合中国国情走中国特色社会主义建设的道路是根本，切合中国的国情；其次是政策，以经济建设为中心，再次是抓住机遇。本题是开放式题目，注意自圆其说即可。

考点：近代中国反侵略、求民主的潮流·辛亥革命·民主共和体制；中国古代的政治制度·专制主义中央集权制度·监察制度；西方资本主义政治制度的形成与发展·英美的政治体制·英美的政治体制的异同；中国特色社会主义建设的道路·从计划经济到市场经济·改革开放