《全球通史》写道：“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是正确的，因为战争持续得越久，公众的不满情绪就越大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理了。”这里所说的“第二次革命”的直接目的
A、退出第一次世界大战 B、推翻沙皇专制统治
C、推翻资产阶级临时政府 D、巩固苏维埃政权
科学社会主义之所以科学，主要在于其 （ ）
A、揭示了资本主义社会的基本矛盾 B、揭示了剩余价值规律
C、揭示了社会发展的客观规律 D、揭示了资本主义的罪恶
“不成熟的理论，是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。”恩格斯的这句话最适合于对下列哪一项的评价 （ ）
A、法国的启蒙思想 B、空想社会主义
C、英国的宪章运动 D、巴黎公社
(22分)社会生活的变迁与经济社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。
材料一1831年，英国出版的《机器的成绩》写道：两个世纪以前一千人当中没有一个人穿袜子。现在，一千个人当中没有一个人不穿袜子。
19世纪中期的一位英国记者报道：“准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”
材料二今物质修明，尤尚机器，辫发长垂，行动摇舞，误缠机器，可以立死。……辫发与机器，不相容者也。且兵争之世，执戈跨马，辫尤不便，其势不能不去之。……且垂辫既易污衣，而蓄发尤增多垢，衣污则观瞻不美，沐难则卫生非宜，梳刮则费时甚多。
——摘自康有为《请断发易服改元折》（1898年）
材料三1978年，中国人民迎来了改革开放的春天。从此，国门向世界敞开，五色斑斓的外国服饰涌入中国市场。思想上的拔乱反正，经济上的恢复发展导致服装行业的极大繁荣。中国城镇民众的穿着发生了根本的变化，在思想解放与国民经济发展的前提下，人们追求新异的审美心理日趋成熟。风格多样、色彩斑斓、求新求变，成为新时期服装流行的特点。
（1)根据材料一，19世纪中期英国人的生活面貌发生了什么变化？（2分）结合所学知识分析其与工业革命的内在联系。(4分)
(2)根据材料二，简要列出康有为主张“断发”理由。（4分，不得摘抄原文）结合所学知识，回答近代中国是哪一政府正式颁令革除结辫陋习的？（2分）
(3)根据材料三，指出l978年后中国民众着装的主要特点。（2分）并结合材料和所学知识，概括指出促成这一特点的社会因素。（6分）
(4)综合以上材料，请就社会生活的变迁与经济社会发展的关系提出你的看法。（2分）
（28分）2013年中国货物进出口总额超过美国达到4.16万亿美元，中国成为全球货物贸易第一大国。回顾世界贸易发展历史。回答下列问题。
材料一17、18世纪世界贸易中的“三角贸易”
一是欧洲与美洲、亚洲进行的大规模三角贸易。欧洲从美洲获取金银，再用金银换取亚洲的香料、瓷器、纺织品等。从明朝后期至清前期200余年间，世界白银的一半流入中国。中国是当时世界的经济和贸易的中心地区之一。
二是欧洲、非洲、美洲之间的大西洋三角贸易。欧洲奴隶贩子把枪支、铁器等商品运到非洲换取黑奴，再把黑奴运往美洲卖掉，又将美洲生产的原棉、烟草等商品运抵欧洲。英国是大西洋贸易的主角，巨额的财富和海外市场刺激了英国制造业的迅速发展。
——摘编自岳麓版《经济成长历程》
材料二19世纪的世界经济及贸易景象
19世纪中叶以来的国际分工主要是垂直分工，即由英国等先进国家出口制成品，销往落后国家和殖民地，而后者出口原料供应前者。前者成了世界大机器生产的中心，后者成为其附庸。到1900年左右，世界终于形成为一个有机的整体，世界经济的增长及生产力的上升达到史无前例的水平。1860～1913年世界工业生产增长了不止6倍，1851～1913年间世界贸易总额增长12倍。
——摘编自《世界经济史》《世界史·近代史编》等
材料三以下是某班研究性学习小组对“二战后的世界贸易发展”提出的探究课题
课题序号 | 课题方向 | 补充两则史实 | 问题探讨 |
① | 美苏冷战对峙与世界贸易 |
| 冷战对世界贸易的影响 |
② | 世界贸易的体系化、制度化 |
| 世界贸易体系化、制度化的作用 |
③ | 新时期的中国与世界贸易 |
| 中国积极参与世界贸易的意义 |
(1）根据材料一和所学知识，指出“三角贸易”兴起的历史背景（4分）及其对欧洲经济的影（4分）。结合所学知识说明同一时期中国逐步丧失贸易中心地位的经济政策原因。（4分）
(2)根据材料二，概括19世纪世界贸易发展的特点。（4分）结合材料和所学知识指出形成上述特点的历史条件。（6分）
（3)根据材料三和所学知识，从中任选一个课题补充两则相应的史实，（2分）并完成所选课题的问题探讨。(4分)
根据联合国1999年的《人类发展报告》，分别占世界人口1/5的最富国家与最穷国家的人均GNP差距从1960年的30：1扩大到1990年的60：1，1997年又进一步扩大到74：1。上述材料可以作为下列哪些研究性学习主题的恰当例证
①“科技革命与经济结构”②“文明发展的多样性统一”
③“当代和平与发展问题”④“经济全球化浪潮的反思”
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
