Question

（13分）阅读下列材料，回答问题。

材料一      明清之际一些思想家的思想主张

思想家	主要思想
黄宗羲（1610——1695年）	认为“君者，天下之大害也”，主张“君臣平等”
顾炎武（1613——1682年）	提出“以天下之权寄天下人共治”的主张。
王夫之（1619——1692年）	揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公共”

材料二      启蒙运动时期法国一些主要思想家的观点

思想家	主要思想
孟德斯鸠（1689——1755年）	主张把国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌握，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。
伏尔泰  （1694——1778年）	倡导人人平等、信仰自由和民主政治，认为最好的政治形式就是英国式的开明君主政治。
卢  梭  （1712——1778年）	认为人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，国家的最高权力属于人民。

请回答：

（1）依据材料一，概括三位思想家的共同主张？（1分）依据材料二分别概括三位思想家各自的主张（5分）

（2）上述东西方两种思想对历史发展分别产生了怎样的影响？（4分）

（3）中国明清之际的批判思想虽然出现的比较早，但思想高度及社会效果却远不如法国的启蒙思想，为什么？（3分）

Answer

（1）共同主张：反对君主专制（1分）

各自主张：孟德斯鸠——三权分立，权力制约与平衡 （2分）伏尔泰——平等、自由、民主（2分）卢梭——主权在民（1分）

（2）材料一：发展了“经世致用”思想，对中国近代民主思想产生了一定的启蒙作用（2分）材料二：发展了人文主义思想，为西方资产阶级革命做了思想准备（2分）

（3）原因：资本主义萌芽发展缓慢；君主专制空前强化；思想文化专制（3分）

【解析】

试题分析：（1）本问考查学生识别图表等历史素材，获取有效信息，归纳、概括，并作出准确判断的能力。根据材料一、材料二图表，仔细观察，提取有效信息，可知：材料一考查古代中国明清之际的儒学批判思潮，明清之际思想家的共同主张，即都反对封建君主专制，并进行了大力批判。材料二考查欧洲启蒙运动启蒙思想家的主张，根据图表，可知他们的思想主张：A.孟德斯鸠，主张“三权分立”，实现权力的制约与平衡；B.伏尔泰，主张“平等、自由、民主”、“开明君主制”；C.卢梭，主张“主权在民”、“社会契约论”。

（2）材料一考查古代中国明清之际（16-17世纪）的儒学批判思潮，材料二考查欧洲启蒙运动（17-18世纪）启蒙思想家的主张。它们基本上属于同一时期的思想运动，但由于所处不同的社会政治环境下，所以产生的作用不尽相同，主要体现在在：A. 材料一，发展了顾炎武“经世致用”思想，有利于资本主义萌芽的发展。同时，他们主张批判、继承儒学，对封建君主专制制度进行了大力批判，从而对中国近代民主思想产生了一定的启蒙作用。B.材料二，欧洲启蒙思想家发展了人文主义思想，提倡“理性”，推动了西方资产阶级革命的开展。同时，为资产阶级民主政治的组建提供了相关蓝图等。

（3）古代中国明清之际（16-17世纪）的儒学批判思潮，对封建君主专制制度进行了大力批判，尽管比欧洲早一些，但所起到的作用远不如后兴起的欧洲启蒙运动。结合所学知识，导致上述差异，原因在于：当时中国具体的社会、政治环境远不如欧洲国家。可以这样来认识：A.经济上，资本主义萌芽发展缓慢，对资产阶级的成长不利；B.政治上，明清之际封建君主专制制度空前强化；C.思想上，统治者实行思想文化专制，诸如“文字狱”、“八股取士”等。

考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·明清批判思潮及其影响；西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙思想家的思想主张