Question

阅读下列材料：

材料一   苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识……人们只有获得知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他强调人们应该认 识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

材料二   马丁•路德说：“我的良心，是出 于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。”

材料三   以下是启蒙运动时期的一些思想家的言论。

孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至于如此。

伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？

卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。

康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态；不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。

请回答：

（1）据材料1并结合所学知识说明苏格拉底的主要主张有哪些？(2分)

（2）结合材料2及所学知识回答马丁•路德的“意见”是什么，并指出其实质。(4分)

（3）据材料3概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。(6分)

（4）概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响。(8分)

Answer

(1)主张“美德即知识”，人要认识自己。（2分）

(2)意见：信仰即可得救。（2分）实质：反对封建神学，肯定人的价值。（2分）

(3 )内涵：独立思考，理性判断；反对封建专制、天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权。（6分）

(4)原因：资本主义经济发展，资产阶级力量不断壮大；自然科学不断进步。（4分）

影响：沉重打击了封建势力；推动了人类的思想解放，有利于资本主义的发展。（4分）

【解析】

试题分析：（1）依据材料一归纳苏格拉底的思想主张。苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。，即提出“美德即知识”的观点；教育目的是造就治国人才；主张通过教育来培养治国人才；苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。这些思想强调人在社会中的重要性，体现了西方人文主义思想的萌芽。

（2）材料二中马丁路德说“我的良心，是出于上帝的命令”，关键是信仰上帝，意思是信仰上帝即可得救。马丁·路德曾经在奥古斯丁修道院进行学习，是一名虔诚的修道士，面对教会的腐败，他在研读《圣经》中，提出了关于灵魂得救及救赎的新观点：人的灵魂只要依靠个人虔诚的信仰就可得救，不需要教会神职人员的干预；信仰的唯一依据就是《圣经》，而不是天主教制定的神学。“很显然，当钱币扔在钱柜中叮当作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。”这实际上否认了教皇的权威。德新教容许个人在教义解释上有更大的自由，蕴含着自由主义和个人主义因素，带有资产阶级倾向。其实质是反对封建神学，肯定人的价值。

（3）材料三伏尔泰指出“难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？”，卢梭指出人是生而自由的，提倡自由平等、天赋人权，反对贵族特权。孟德斯鸠指出，“这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人”， 反对封建专制、天主教会。康德指出，理性就是独立思考，理性判断。

(4)结合时代背景，西方人文主义不断发展的原因是资本主义经济发展，资产阶级力量不断壮大；自然科学不断进步。结合法国大革命和世界民族独立解放运动，可知其影响是沉重打击了封建势力，推动了人类的思想解放，有利于资本主义的发展。

考点：西方人文精神的起源及其发展 •西方人文主义思想的起源 •苏格拉底； 西方人文精神的起源及其发展 •宗教改革•影响；西方人文精神的起源及其发展 •启蒙运动 •影响。