电影《十二生肖》中的兽首铜像是在乾隆帝时期由宫廷工匠们精心制作的，铸工精整，清晰逼真，展现出极高的工艺水准。这说明当时( )
A．官营手工业仍代表手工业的较高技术水平
B．官营手工业占主导地位
C．“计日受值”的雇佣劳动关系已经出现
D．冶铜业一直由官府垄断
宋人诗云：“小麦青青大麦黄，原头日出天色凉。妇姑相呼有忙事，舍后煮茧门前香。缫车嘈嘈似风雨，茧厚丝长无断缕。今年那暇织绢著，明日西门卖丝去。”诗中反映了( )
A．手工产品质量低下 B．农业生产规模庞大
C．农民家庭生活闲适 D．农户经营方式多样
战国时期，流行“得士者存，失士者亡”的说法。这主要说明了（ ）
A．各国都重视发展军事力量
B．尊重知识、尊重人才成为社会风尚
C．新兴知识分子阶层受到统治者的重用
D．代表新兴地主阶级利益的知识分子掌握国家政权
（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 淮南王赋八十二篇……淮南王群臣赋四十四篇……上(汉武帝)所自造赋二篇……阳成侯刘德赋九篇……
太子(刘奭，汉宣帝之子)喜(王)褒所为《甘泉》及《洞箫》颂(赋名)，令后宫贵人左右皆诵读之。
——《汉书》
材料二 北宋的都城汴京、南宋的都城临安等都是人口超过十万的大城市……“新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆(孟元老《东京梦华录·序》)”，民间的娱乐场所也需要大量的歌词，士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。……“教坊乐工，每得新腔，必求永为辞，始行于世。于是声传一时。”
——摘编自袁行霈《中国文学史》
材料三 古有儒释道三教，自明以来，又多一教曰：小说。小说演义之书……士大夫、农、工、商、贾无不习闻之，以至儿童妇女不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒释道而更广也。
(1)材料一反映了什么文化现象？结合所学知识，指出该文体主要反映的时代特征。（3分）
(2)据材料二并结合所学知识，指出宋词兴盛的主要原因。（3分）
(3)据材料三，概括明清小说流传的特点，并结合所学知识，指出影响明清小说产生的新因素。（5分）
(4)综合上述材料，指出文学流传的趋势。对此你有何认识？（3分）
（12分）二战结束前后，美苏合作关系逐渐破裂，双方采取了对抗性的政策，对世界局势产生深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 共产党和苏联政府在同人民民主国家的关系中严格遵守不干涉其内政的原则。苏联承认这些国家的人民政府，在政治上支持他们。苏联忠于自己的国际义务，从战时大大减少了的储备中拿出粮食、种子和原料提供给人民民主国家……苏联的武装力量驻扎在人民民主国家，苏联使得外国帝国主义者干涉民主国家内政的企图不能得逞……
——（苏联）波诺马辽夫《苏联共产党史》
材料二 在目前的世界历史中，几乎所有国家都必须在两种不同的生活方式中进行选择。这种选择往往是不自由的。……我认为，我们必须帮助渴望自由的人民以自己的方式主宰他们的命运。我认为，我们应该首先在经济和财政方面予以援助，这对经济稳定和政治的有序发展而言是至关重要的。
——1947年3月美国总统杜鲁门发表国会咨文
材料三 西方正在、并将继续试图通过将自己的利益确定为“世界共同体”的利益来保持其主导地位和维护自己的利益。这个词已成为一个委婉的集合名词（代替了“自由世界”），它赋予美国和其他西方国家为维护其利益而采取的行动以全球合法性。例如，西方正试图把非西方国家的经济纳入一个由自己主导的全球经济体系。
——塞缪尔·亨廷顿《文明冲突与世界秩序的重建》
（1）据材料一、二，概括美苏两国各自的基本立场，并结合所学知识分析这一立场对世界格局与新中国成立初期局势分别产生的主要影响。（6分）
（2）据材料三并结合所学知识，简要评述二战结束前后形成的“全球经济体系”。（6分）
（13分）国内生产总值（简称GDP）是指在一定时期内，一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。阅读下列材料，回答问题。
材料一 在公元元年，中国的GDP（国内生产总值）占到世界总量的26．2%，仅次于印度，是世界第二大经济体。公元1500年，中国超过印度，成为世界第一大经济体。公元1700年，中国的GDP占到世界总量的22．3%，而欧洲占24．9%．中国的GDP大致与整个欧洲相当。……
——安格斯·麦迪森《世界经济千年史》
材料二 1820—1900年各国GDP在世界所占份额 (百分比，世界总量=100％)
——改编自安格斯·麦迪森《世界千年经济史》、保罗·贝罗克《1750年至1980年的国际工业化水平》
（1）据材料一，指出中国古代GDP发展的总体状况，并结合所学知识，简要分析出现这一状况的原因。（4分）
（2）据材料二，比较1820—1900年中美两国GDP在世界所占份额变化趋势的不同，并结合所学知识指出这一不同对中美双方关系的影响。（3分）
（3）有观点认为“决定国家实力的不是总体GDP”，据材料二并结合这一时期的中外事件加以说明。综合上述材料、问题并结合所学知识，分析GDP与国家实力的关系。（5分）
