学完“古代中国的中央集权制度”单元后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究。这四个选题的研究最终将无法成功的是：
A．《浅议我国夏商时期国家政治制度的形成》
B．《趣谈周武王与分封制》
C．《论隋唐三省制度对中国历史的影响》
D．《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》
中国古代谚语说：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”这种现象的出现与下面哪一制度有关
A．九品中正制 B．察举制 C．内阁制 D．科举制
明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪最能说明
A．中央对地方的管理日益加强 B．皇帝更加注重礼仪
C．中央的权力日益向帝王集中 D．君臣关系日益疏远
赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后，进行了一系列的体制变革，基本消除了古代历史上的军阀割据现象。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是
A．用文官取代武将担任地方长官 B．从中央到地方实行财政军分权
C．降低将帅之地位疏远将兵关系 D．削弱相权另设枢密院管理军事
秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。这充分体现了
A．皇位世袭 B．统领百官 C．皇帝独尊 D．皇位禅让
所谓“六艺”，是指礼、乐、射、御、书、数六门科目的教育。夏商之时，乐在当时是排在首位，礼是排在从属的位置。到了周代，形成了以礼为首。这一变化凸显出西周的教育
A．以平民教育为主要形式 B. 以儒家思想为指导思想
C. 以规范奴隶行为为核心 D. 以维护宗法制度为目的
