Question

（28分）历史的精彩之处，不仅出现在稳定时期，更出现在新旧交替时期。。阅读下面材料并结合所学知识回答问题。

材料一：春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制度遭到严重的破坏。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。……围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。

——摘编潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》

材料二：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”

——《吕氏春秋﹒审分》

（1）材料二中的“公作”、“分地”各指什么？结合上述材料和所学知识概括说明在春秋战国社会大变革中政治和经济之间的关系。（10分）

材料三：（1840—1842年）这场现在看来侵略与反侵略的战争，在当时大多数中国人的眼中与中国历史上的所有华夷之战无异。朝野上下“剿夷”“讨逆”一类的词语风行。第二次鸦片战争期间中国人在震惊与恐惧中认识到英夷的强大，照会中对英国的称呼也由夷转变为“贵国”。《天津条约》（1858年）明文规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字”。至1861年，“总理各国事务衙门”成立，并由一个临时“专办外交及通商事件”机构逐渐扩展为“策富强总汇之地”。至此，“夷务”变为“洋务”，并成为大清国第一要务，“洋务”一词也取得正式的地位，泛指一切与西方各国打交道的事务。

——节选自马嘉利《变“夷”“洋”与“洋”之变》《华章》2012年第29期

（2）依据材料和所学知识，评析材料三中国人的思想观念发生的变化。（10分）

材料四：关于中国近代史和中国现代史的分期，是确定中国近代史学科对象的重要问题。新中国成立以后，胡绳发表文章将其限定在1840—1919年之间。此后，中国史学界出现了中国近代史和中国现代史的明确分界，分界线就是1919年发生的五四运动。但范文澜等学者提出，按照社会性质，中国近代史应该包含1840—1949年的整个时期。

——《中国近代史和中国现代史分期应以1949年为界》

（3）大陆以1949年新中国成立为中国近代史和现代史的分界线，台湾史学界主张把1911年的辛亥革命作为中国近代史和现代史的分界线，请阐述他们各自的理由（4分），谈谈你对历史分期的认识。（4分）

Answer

（1）“公作”指井田制下奴隶的集体劳动。“分地”指一家一户为单位的个体生产。（4分）

概括：相互推动和促进（2分）

说明：以铁器牛耕为代表的社会生产力的发展动摇了旧的统治基础，推动了政治的变革；新的生产方式建立又是战国时期社会经济发展的重要原因。（4分）

（2）变化：对外国人从称呼“夷”到“洋”的变化，对外洋事物从称为“夷务”变为“洋务”的变化。（2分）

原因；第二次鸦片战争显示了西方工业文明的强大，中国人开始认识到自身的落后；中国人开始改变夜郎自大的观念，对西方国家的认识趋于理性。（4分）

影响：反映了中国人对西方的看法由蔑视转变到平等，体现了先进的中国人开始冲破传统思想的藩篱，推动了中西交往以及向西方学习的深入。（4分）

（3）大陆学者着眼于社会性质的变化，近代是半殖民地半封建社会，现代是社会主义社会，（新民主主义社会）。（2分）台湾学者着眼于政治体制的改变,辛亥革命推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级民主共和国。（2分）

认识：历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法；旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现其发展特点及规律；从不同角度或以不同标准可对历史进行不同的分期；科学地进行分期对于研究历史发展进程具有重要的指导意义和现实意义。（4分。）

【解析】

试题分析：（1）春秋战国时期，井田制度遭到严重的破坏。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。 结合材料一提供的背景可知，“公作”指井田制下奴隶的集体劳动。“分地”指一家一户为单位的个体生产。“春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步”。 概括材料可知，政治和经济发展相互推动和促进。说明这个观点，要结合材料，“生产工具的改进和技术的进步”。使井田制度遭到严重的破坏，动摇了分封制的统治基础，推动了政治的变革。新的生产方式建立又是战国时期社会经济发展的重要原因。

（2）“（1840—1842年）这场现在看来侵略与反侵略的战争，在当时大多数中国人的眼中与中国历史上的所有华夷之战无异”。材料说明鸦片战争时期，对外国人从称呼“夷”， 第二次鸦片战争之后，“夷务”变为“洋务”，概括材料可知，对外国人从称呼“夷”到“洋”的变化，对外洋事物从称为“夷务”变为“洋务”的变化。关于原因要从中西方文明的差距和思想认识的角度分析。第二次鸦片战争显示了西方工业文明的强大，中国人开始认识到自身的落后；中国人开始改变夜郎自大的观念，对西方国家的认识趋于理性。关于影响，要结合中国的思想解放和西学东渐进行分析。材料反映了中国人对西方的看法由蔑视转变到平等，体现了先进的中国人开始冲破传统思想的藩篱，推动了中西交往以及向西方学习的深入。

（3）“范文澜等学者提出，按照社会性质，中国近代史应该包含1840—1949年的整个时期”。根据材料可知，大陆学者着眼于社会性质的变化，近代是半殖民地半封建社会，现代是社会主义社会，（新民主主义社会）。“台湾史学界主张把1911年的辛亥革命作为中国近代史和现代史的分界线”，说明台湾学者着眼于政治体制的改变,辛亥革命推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级民主共和国。关于历史分期的认识，要结合社会性质、政治制度的变化和研究历史等角度进行分析。

考点：中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·背景；近代中国思想解放的潮流·从“师夷长技”到“维新变法”·原因；史学方法论•近代史的分期•认识