Question

（11分）中国对外交往经历了古代的朝贡外交和近代的屈辱外交，现代中国的外交观念和政策均发生了重大变革。阅读下列材料：

材料一  《1949—1972年与中国建交国家数据简表》

年份	1949	1950	1951	1952	1953	1954	1955	……	1971	1972
建交国家	8	9	1	0	0	1	3	……	14	17

材料二  对于西方列强强加于中华帝国的不平等条约，如果要了解其单方面的和不平等的性质，我们就必须回顾一下中国首先强加于西方来客的古老朝贡制度。这个古老的中国制度，也同取代它的条约体系一样，是不平等的。不言而喻，二者不平等的性质各有不同。值得回味的是，清廷对今日司空见惯的外交礼仪极力拒斥，对今日看来严重损害国家主权和领土完整的割地赔款、治外法权等最不平等的条约款项，却相对容易接受；而西方列强则将清廷习以为常的朝觐礼仪，视为最不堪忍受的不平等待遇。

——王培培《“朝贡体系”与“条约体系”》

材料三  1949年10月1日，新中国政府宣布：“凡愿遵守平等、互利及尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”

——毛泽东《中央人民政府公告》

请回答：

（1）据材料一并结合所学知识分析，在1952—1953、1954—1955、1971—1972这三个阶段，影响中国外交发展状况的直接原因是什么？（3分）

（2）综合上述材料并结合所学知识，论证“现代中国外交的平等性”。（8分）

（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；250字左右）

Answer

（1）1952—1953：“一边倒”的外交方针制约了其它意识形态国家与中国建交；

1954—1955：“和平共处五项原则”、“求同存异”的方针促进了亚非国家与中国的建交；

1971—1972：中国恢复在联合国的合法席位和中美关系的正常化，西方掀起了与中国建交的高潮。（3分）

（2）阅卷提示：

A．答案要点：通过与古代“朝贡”外交、近代“屈辱”外交的比较，理解现代中国外交“平等性”的内涵；结合所学知识与材料，分析现代中国外交“平等性”的产生原因、表现及影响；若从现代外交“平等性”的启发等方面进行论述亦可。

B．本题分层次赋分，一等得分（6—8分）的标准是：字数符合要求；上述答案要点完整，且论述比较深刻、具体；层次清晰，逻辑性强。二等得分（4—6分）；三等得分（0—3分）。

C．先确定得分等级，然后进行酌情增减分数。

【解析】

试题分析：第（1）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由表格可知1952—1953与中国建交的国家个数为零，结合所学从一边倒这个角度分析回答；由表格可知1954—1955与中国建交的国家个数为1、3，结合所学从“和平共处五项原则”、“求同存异”的方针促进外交发展这个角度回答。由表格可知1971—1972与中国建交的国家个数为增为14、17，结合所学从中国恢复联合国的合法席位和中美关系的缓和两个角度回答。

第（2）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。本题是开放性历史小论文撰写的题型，对学生要求很高。解答此类题目的技巧如下：首先浏览材料，找关键词，明确观点。“关键词”就是材料中的主体或者是围绕的中心，它反映了材料的主要意思和要旨。一般而言，要把题干的问题带到材料中去阅读。其次是联系知识，罗列论据，安排结构。最后下笔成文，讲究格式，史论结合。开头不要写太多，要开门见山，观点是什么就写什么。另外，史论结合要求学生史中有论，论从史出。一定要使用历史学科语言，切忌口头语。单纯的史实堆砌，或者是整篇的论述，都是不能得高分的。例如本题可以通过与古代“朝贡”外交、近代“屈辱”外交的比较，理解现代中国外交“平等性”的内涵；结合所学知识与材料，分析现代中国外交“平等性”的产生原因、表现及影响；若从现代外交“平等性”的启发等方面进行论述亦可。

考点：现代中国的对外关系·新中国初期的外交·一边倒、和平共处五项原则、求同存异；现代中国的对外关系·外交关系的突破·中国恢复联合国的合法席位、中美关系的缓和；现代中国的对外关系·现代中国外交的平等性·现代中国外交的平等性的论证。