Question

(12分)阅读下列材料，回答问题：

材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二 曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。”

——《通典》卷一四《选举二》

材料三 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”须知科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之……秀才、明经等科是由察举转化而来的，进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

(1)根据以上材料，概括我国古代选官主要标准的演变特点。(3分)

(2)据材料一和材料三，归纳在察举制和科举制下考试所起的作用有何不同。(2分)

(3)根据材料二和材料三，结合所学知识，说明隋朝创立科举制的社会原因。(4分)

(4)综合以上材料，概括科举制的特点。(3分)

Answer

(1)先以德行为标准，再以门第为标准，再到以考试成绩为标准。(3分)

(2)察举制下，考试不决定取舍，只决定高下。科举制下，主要以考试成绩决定取舍。(2分)

(3)门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强。打破门阀世族在政治上的垄断，扩大统治基础。为官僚队伍选拔高素质的人才。(4分)

(4)自由报考，分科考试，按成绩取舍。(3分)

【解析】

试题分析：（1）解答第一问，要将三则材料综合考虑，第一则材料的选官制度是察举制，标准是德行，第二则材料选官制度是九品中正制，标准是门第，第三则材料选官制度是科举制，标准是考试成绩。综合以上材料，概括我国古代选官主要标准的演变特点是：先以德行为标准，再以门第为标准，再到以考试成绩为标准。

（2）由材料一“当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。”可知“察举制下，考试不决定取舍，只决定高下”。由材料三“须知科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之”可知“科举制下，主要以考试成绩决定取舍”。

（3）隋朝创立科举制的社会原因，应该从社会政治、经济方面去分析。由材料“随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除”可知经济的原因是封建经济发展，庶族地主兴起，士族地主衰落，相应的为了巩固统治，就要打破士族地主的统治，为官僚队伍选拔高素质的人才。

（4）由材料“当时优试策而已。”“须知科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之”可以概括当时科举制的特点应该是：自由报考，分科考试，按成绩取舍。

此题比较简单，难度不大，学生回答不会很苦难。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制