Question

解读和运用材料解决问题，是历史学习的重要方法之一。根据所学知识，回答问题。

材料一    他(美国驻莫斯科大使馆参赞乔治·凯南)在1946年初就写道： “想和俄国人共同统治德国，只能是痴心妄想。同样痴心妄想的，是认为俄国人会和我们一起在一个美好的日子里礼貌地撤出，然后在这个真空中产生一个健康又和平，稳定又友善的德国出来。我们没有其他选择，只能在我们的德国部分建立一种独立的形式，让它具备足够的满足，足够的安全和足够的优势，不受制于来自东方的威胁……宁肯要一个分裂的德国，至少让其西部成为对付极权主义势力的缓冲器，也不要一个势力范围直达北海的统一的德国。”

材料二    苏联对美国的评价是，美国企图把德国和欧洲拉进资本主义阵营，成为它的卫星国。在反对希特勒德国的战争中形成的“不自然的联盟”业已烟消云散，东西方的冲突从此开始。……作为对立物，斯大林创立了“两大阵营理论”：一方面是自由的社会主义国家，另一方面是资本主义帝国主义国家。社会主义朝着一个公平社会的和平发展和它的壮大，旨在制止美帝国主义的侵略政策。

——以上均摘自《一口气读完世界历史》

(1)阅读上述引自《一口气读完世界历史》的材料，结合史实说明材料一对美国外交政策产生的具体影响。根据材料二说明苏联采取与美国对峙政策的主要原因。两国形成如此外交对立的根本原因是什么？(7分)

(2)阅读下列图片材料，分别简述图一和图二反映的主要历史现象。（6分）

(3)综合上述材料，简述二战后国际格局演变的主要线索。(4分)

Answer

（1）影响：推行“冷战”政策。（2分） 原因：制止美国的侵略政策。（1分） 两国制定政策的基本依据是国家利益和意识形态的差异。（4分）

（2）图一 德国统一，两极格局解体。图二：当今格局的基本特征是多极化趋势加强。 美国、日本、欧盟、俄罗斯、中国成为当今世界主要国际力量。（6分）

（3） 历程：两极格局建立到解体，多极化的出现到加强。（4分）

【解析】

试题分析：（1）本题考查分析材料的能力。材料针对二战之后政治格局的变化，说明美国与苏联的对抗是一种意识形态的对抗。美国推行冷战政策，苏联也及时响应，目的是为了遏制美国的侵略。二者对抗的根本原因就是意识形态的问题。

（2）本题考查学生分析和解读图表的能力。材料中的两幅图片一个是柏林墙，一个是国家格局的变化。说明的是二战之后两极格局与多极化趋势的发展。其中多极化中的各股力量有美国，俄罗斯，欧盟，日本和中国。

（3）本题考查分析材料的能力。本题是一道综合题，需要学生从大量材料中整合出所要的内容。本题是对国际政治格局的变化进行总结。需要学生从教材和材料共同找寻答案。世界格局主要从两级到多级，逐步发展，逐步完善。

考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·两极格局；第二次世界大战后世界政治格局的演变·多极化趋势在曲折发展·多极化趋势