Question

阅读下列材料：

材料一 哀公问政于孔子,孔子对曰： “政之急者,莫大乎使民富且寿也。”公曰：“为之奈何?”孔子曰：“省力役,薄赋敛,则民富矣；敦礼教,远罪疾,则民寿矣。”公曰：“寡人欲行夫子之言,恐吾国贫矣。”孔子曰：“诗云：‘恺悌君子,民之父母。’未有子富而父母贫者也。”

——《孔子家语·贤君》

材料二 天之生民,非为王也,而天立王以为民也。故其德足以安乐民者,天予之,其恶足贼害民者,天夺之。……春秋之法,凶年不修旧,意在无苦民尔。苦民尚恶之,况伤民乎?……害民之小者,恶之小矣,害民之大者,恶之大矣。

——《春秋繁露》

材料三 金非财,惟五谷为财。兴屯不足以生谷,惟垦荒可以生谷。起科不可以垦荒,惟不起科可以垦荒。五谷生则加派可罢,加派罢然后民生可安。

——黄宗羲《明儒学案》

请回答：

（1）据材料一,孔子的核心思想是什么?如何实现这种思想?(6分)

（2）据材料二,指出影响国家兴亡的因素是什么。体现了董仲舒的主要意图是什么?(6分)

（3）据材料,指出黄宗羲认为如何可以安顿民生。(6分)

（4）综合上述材料,这些思想家的核心价值观是什么?对当今社会有什么积极作用?(8分)

Answer

（1）核心思想：注重民生,使民富裕。(2分)方法：轻徭薄赋,减轻人民的负担；注重教化,减轻刑罚。(4分)

（2）因素：国君的统治和民心的向背。(3分)意图：规劝统治者实行仁政。(3分)

（3）大力垦荒,减少税赋。(6分)

（4）价值观：注重民生,以民为本。(4分)积极作用：有利于社会和谐。(4分)

【解析】

试题分析：（1）本题材料“政之急者,莫大乎使民富且寿也”反映了孔子的核心思想是注重民生,使民富裕，结合所学知识可知，春秋时期社会动乱，诸侯争霸，孔子主张仁的思想，主张德治，具有民本思想的色彩；材料“省力役,薄赋敛,则民富矣；敦礼教,远罪疾,则民寿矣”反映了轻徭薄赋、注重教化、减轻刑罚等方法建议，可直接作答。这种类型的材料解析题难度较低，对学生的能力要求一般限于阅读、概括即可。

（2）本题材料“天立王以为民也”、“其德足以安乐民者,天予之,其恶足贼害民者,天夺之”都反映了国君应实行德治以为民，使民安乐，如此才能国泰民安、统治稳固。所以，国君的统治和民心的向背是国家兴亡的主要因素，结合所学知识，这种言论也与天人感应学说一致；董仲舒如此说的意图很容易看出，即规劝统治者实行仁政。

（3）本题材料“兴屯不足以生谷,惟垦荒可以生谷。起科不可以垦荒,惟不起科可以垦荒。五谷生则加派可罢,加派罢然后民生可安”中“起科”、“加派”都指征收赋税，因此这段材料反映了大力垦荒,减少税赋的主张，唯如此才能安民生。

（4）本题需要学生总结孔子、董仲舒、黄宗羲三位思想家的一致的价值观，他们都秉承了儒家的民本思想，结合材料和所学知识可知“注重民生,以民为本”的答案；至于对当今社会的作用，是见仁见智的，但社会和谐、人民安居乐业是基本的作用。

考点：中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·孔子思想；中国传统文化主流思想的演变·罢黜百家，独尊儒术·董仲舒思想；中国传统文化主流思想的演变·明清之际活跃的儒家思想·黄宗羲思想