据《史记》记载，秦朝在地方“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”监还可称为“监公”，或称为监御史、监郡御史、郡监等。监御史的地位可以和郡守、郡尉并称，其主要职责是“掌监郡”，即负责监察郡守等人的行政事务。秦朝的监御史（ ）
A．和郡守、郡尉相互牵制
B．掌握地方的行政事务
C．充分体现了人民的监督权
D．由皇帝任命，直接向皇帝负责
有史家认为，凡是未经中间人手修改或省略或转写的是直接史料。据此判断，下列各项中作为研究中国古代早期纺织业状况的直接史料，最合适的是（ ）
A．牛郎织女的民间传说
B．甲骨文中关于祭祀蚕神的内容
C．《说文解字》中关于纺织业的字
D．《史记》中关于纺织业的记载
中国人很早就对“王”有了敬畏和崇高的认识,在殷商甲骨文中，曾多次出现 “王”字。董仲舒曰：“古之造文者，三画而连其中谓之王。三者天地人也。而参通者，王也”。下列对甲骨文“王” 字的书写所反映的政治含义理解正确的是（ ）
A．殷王的统治至高无上 B．早期国家已经出现政治集权
C．宗族关系成为基本的政治关系 D．神权与王权相结合
下列选项与西周分封制没有直接联系的是（ ）
A．“周公……立七十一国”
B．山东素称“齐鲁大地”
C．“裂都会而为之郡邑”
D．“诸侯朝于天子，曰述职”
揭阳素有“海滨邹鲁”之称，“邹” “鲁”为孟子、孔子的故乡，后引申为文明昌盛之地的代称。从原意上看，“邹鲁”与中国古代哪一种制度有直接关系（ ）
A．行省制 B．郡县制 C．宗法制 D．分封制
（22分）阅读材料，回答问题。
材料一 至于神，我们既然无法真切的感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。
人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二 苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧．勇敢．节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。
材料三 文艺复兴时期的作品
材料四 下图是宗教改革时期的一幅画
注：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着教士，而天平的左端站着的是教皇．红衣主教等，他们被翘起。
请回答
（1）分别概括材料一．二的基本主张。（8分）
（2）材料三两幅作品的核心思想是什么？据材料四指出这幅漫画的含义，并说明其作用。（10分）
（3）综合上述材料，指出古希腊和文艺复兴两个历史阶段人文主义思想的发展特征。（4分）
