Question

(12分)家训是我国民族文化遗产的重要组成部分。阅读材料，回答问题。

材料一：中国古代家训节选

三国·诸葛亮《诫子书》	夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
唐·刘禹锡《名子说》	夫忠孝之于人，如食与衣，不可斯须离也，岂候余易哉。
宋·刘清之《戒子通录》	由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。
宋·包拯《包拯集》	后世子孙仕官有犯赃滥者，不得放归本家；亡噎之后，不得葬于大茔之中。
清·张英《恒产琐言》	人家富贵两字，暂时之荣宠耳。所恃以长子孙者，毕竟是耕读两字。

(1)据材料一，概述中国古代的家训思想(不得照搬照抄原文)。(3分) 并结合所学知识分析影响中国古代家训思想形成的主要因素。（4分）

材料二：在家训形式上此期(晚晴)家训已经不是以传统的专著作为支撑门户的柱子了，而是以家书为主要形式。另外，并没有诸如家诫、家范、家训等名称的专门形式的家训单篇出现……

宗棠在给儿子孝威的信中说：“近来时事日坏，都由人才不佳。人才日少，由于专心做时下科名之学(科举)者多，留心本原之学者少……试看近时人才，有一从八股出身者否？八股愈做得入格，人才愈见庸下。”

李鸿章在《示文儿》一信中说：“年来国事日非……受人凌辱之原因，莫外乎不谙世事，默守陈法，藏身于文字之间，而卑视工商。岂知世界文明，商业较重于文字，窥各国之强盛，无独不然。”

——摘编朱明勋《中国传统家训研究》

(2)有学者认为晚清是家训的革新时期。据材料二对此观点加以论证。(5分)

Answer

(1)思想：重视道德修养；灌输忠孝观念；提倡节俭治家；为官切勿贪腐；重视耕读传家。(3分) 因素：专制统治；科举制度；小农经济；以儒家为主的传统文化；以血缘为纽带的宗族观念。(4分，答出其中任意四点即可)

(2)形式上革新：晚清主要以家书为形式，不以传统的专著或专门形式的家训单篇形式出现。(2分)

内容上革新：强调经世致用，反对八股取士；重视工商业发展；具有爱国救亡意识或关注世界。(3分)

【解析】

试题分析：(1)根据题干要求，本问主要考查学生识别图表等历史素材，获取有效信息，归纳、概括材料，并结合所学知识，对历史事物给予正确认知和准确归因的能力。本问需要学生具备一定的归纳、概括以及分析认知能力，涉及到两个小问，本问具有一定难度。关于第一小问的从图表中归纳、概括，依次展开即可。关于第二小问的“影响因素”，考查比较广泛，即家训所处时代大背景，涉及到政治、经济、传统思想文化等的影响。围绕以上维度，结合相关史实，展开表述。

(2)根据题干要求，本问主要考查学生解读材料，获取有效信息，并结合所学知识给予正确认知和解读的能力。本问兼顾考查学生历史素养，史法——论证说明。题干已经明确，即论证家训在“形式上”和“内容上”两个方面的革新。因此，根据材料二相关信息，诸如“不是以传统的专著作为支撑门户的柱子了，而是以家书为主要形式”“没有诸如家诫、家范、家训等名称的专门形式的家训单篇出现”“近来时事日坏，都由人才不佳”等，归纳、概括，把握住晚清时期家训在形式上和内容上的变化，结合材料二相关史实展开论证说明，言之有理即可酌情给分。

考点：中国民族文化遗产·家训·家训的变迁及影响因素（课标外）；历史素养、史学理论与研究·史法·论证说明（课标外）