Question

（16分）阅读材料，回答问题。

材料一：就国内政策而论，拿破仑可以算得上是一个开明专制君主。……虽然他对国家实行独裁统治，但统治效率很高。……拿破仑这些实在的成就使他受到普遍的欢迎。虽然也存在着渴望复辟旧制度或是认为拿破仑背叛了革命的政敌，但是大多数人则都因为他结束了骚乱和建立起了一个可信任的、强有力的政府而向他欢呼。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。

——（法）康斯坦《回忆拿破仑》

材料三： 欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一项王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。

——陈森《华盛顿--美国的开国元勋》。

请回答：

（1）结合材料一和所学知识，拿破仑为“建立起了一个可信任的、强有力的政府”采取了哪些措施？（4分）依据材料二，概括促成拿破仑称帝的因素。（4分）

（2）材料三表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。（6分）综合以上材料，请你谈谈在特定历史时期，影响政治体制选择的因素有哪些？（2分）

Answer

（16分）

（1）①承认天主教为国教；②精简编制，将政府改革成高效的军事体制；③建立法兰西银行，整顿国家财政；④采取一系列手段扶植资本主义经济发展；⑤实行征兵制；⑥编纂《拿破仑法典》；⑦知人善任，重用人才（每点1分，写出4点即得满分）

拿破仑的对外战争为他赢得崇高威望；法国大部分人对拿破仑的支持。（4分）

（2）华盛顿有着强烈的共和思想（反对封建专制制度），华盛顿不恋官位，不慕权势；

华盛顿通过领导美国独立战争而赢得个人威望，大陆军中的一些军官要求华盛顿当国王。（6分）

个人品质、具体国情、时代形势、历史传统等（2分，其他言之成理亦可酌情给分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，拿破仑采取的措施在材料上是找不到的，只能根据所学的知识进行回答，在回答时可以分成政治、经济、军事、宗教等方面进行全方位的解答，以防不能回答完整。促成拿破仑称帝的因素可以从材料一中“意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜”以及“因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋”概括得出答案。

（2）华盛顿拒绝称王的个人原因只能从华盛顿个人的人品、华盛顿追求民主思想、追求共和思想的角度进行解答。华盛顿实际上具备称王的条件主要从华盛顿领导独立战争、华盛顿是国父、华盛顿的功绩的角度来解答。影响政治体制选择的因素主要包括个人的素质、个人的因素以及国情、国家的历史传统等多角度的解答即可。

考点：中外历史人物评说•欧美资产阶级革命时代的杰出人物•拿破仑为“建立起了一个可信任的、强有力的政府”采取的措施、促成拿破仑称帝的因素、华盛顿拒绝称王的个人原因、影响政治体制选择的因素

【名师点睛】历史非选择题由于能够比较全面地考查学生再现历史知识、材料处理、历史阐释、文字表达、思想认知水平等方面的能力，因此，在历年高考中，非选择题一直占有举足轻重的地位。需要大家特别要注意的是在做材料解析题时题目所提供的“材料”一定要“三读”：即第一遍“速读”，带着问题了解材料大意，明确主题；第二遍“细读”，结合材料的出处，完整准确地掌握材料的内涵，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点；第三遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下作标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系。