Question

（10分）科学应造福于人类的和平发展事业，这是我们在观查分析科学的作用时都应持有的共同价值取向。阅读材料，回答问题。

材料一  1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写到“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。

材料二 ……科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思就说过：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。

现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近三十年来现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门抖学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。…… 特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科学的力量、技术的力量。

——《在全国科学大会开幕式上的讲话》(邓小平)

（1）爱因斯坦对科学发展有哪些的重大贡献。（2分）据上述材料，概括指出爱因斯坦和邓小平关于科学技术的主要观点。(2分)

（2）爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？(2分)简要分析其成因。(4分)

Answer

（1）贡献：创立了相对论；发展了量子论(或提出光电效应)，推动现代物理学的发展。(2分)

观点：爱因斯坦：科学可以制造战争，也可以制止战争，关键取决于人类本身。(2分)

邓小平：科学技术是生产力。(2分)

（2）爱因斯坦侧重于科学与战争的关系(或科学对战争的影响)；邓小平侧重于科学与生产之间的关系。(2分)

成因：20世纪30年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为世界主题。 (4分)

【解析】

试题分析：（1）该题属于调动知识运用知识解题的考查，依据所学知识从爱因斯坦创立了相对论，发展了量子论(或提出光电效应)，推动现代物理学的发展角度综合分析作答。依据材料一中“拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”“取决于人本身，而不是取决于工具”以及材料二中“科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用”的角度归纳不同点；

（2）本题考查学生阅读理解材料的能力。依据材料并结合所学爱因斯坦从科学与战争的角度思考，原因从20世纪30年代人类面临战争的威胁的角度考虑；邓小平的观点依据材料二并结合所学从科学与生产角度思考作答，从两极格局解体后世界局势的变化角度说明成因。

考点：中外历史人物评说·近现代科学家·爱因斯坦；中外历史人物评说·无产阶级革命家·邓小平。