欧阳修说：“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公……又糊名、誊录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱厚薄于其间。”这表明宋代对科举制的发展主要表 现在（ ）
A.增加录取数量，巩固中央集权制度
B.降低报考要求，扩大官吏人才来源
C.完善考试程序，体现公平竞争原则
D.革新考试内容，提高官员文化素质
元代行省官员通常由左丞相、平章、参知政事等六、七人组成，行省处理政务实行的是群官负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。元代行省实行这种权力运行机制的主要目的是（ ）
A. 加强中央集权 B. 分化地方权力
C. 妥善处理各民族之间关系 D. 提高行政效率
散在郡县的侯国尽可能地利用自己有限的职权，招徕流亡，增殖户口，奖励开荒，以图增加地税收入。许多侯国的户口迅速增长，远远超过了侯国以外郡县直接控制地区的增长。这说明（ ）
A. 封国制度整体上要优于郡县制度
B. 强大的经济实力是王国问题形成的根源
C. 汉景帝时期七国之乱的发生是必然的
D. 地方自主权的扩大有利于经济的发展
“办理军机处大臣(满汉大学士、尚书、侍郎、京堂内特简，无定员)，掌书谕旨，综军国之要，以赞上治机务”。这段史料表明军机处（ ）
A. 位高权重，办事效率高 B. 适应了加强皇权的需要
C. 对皇权形成了一定的制约 D. 扩大了清朝的统治基础
钱穆在《国史大纲》中指出：“宋儒于科举制度下发挥以学术领导政治之新精神。尊师相，抑君权，虽亦有流弊，要不失为历史之正趋。明太祖、张居正则皆此潮流下反动也。”钱穆意在强调
A. 科举制度具有积极的作用 B. 宋朝理学洋溢着革新精神
C. 废除宰相与历史趋势相悖 D. 宰相制度能有效抑制君权
马克垚在《世界文明史》中说：“唐宋时期的国家体制可称之为中央集权的君主制……中央政府的首脑为宰相，宰相有很大的权力，和皇帝讨论军国大事，人事任免，甚至皇位继承等问题，并做出决定。”由此判断在唐宋时期最有可能的是
A. 虚君实相，实行君主立宪制
B. 宰相成为国家的实际决策者
C. 君主专制与中央集权缺一不可
D. 皇权和相权的矛盾较为突出
