Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  康熙五十一年（1721年）“盛世滋生人丁永不加赋”政策与雍正元年（1723年）“摊丁入地”政策的相继颁布、执行，刺激了人口的增长。……但是人口的迅猛增长毕竟给社会带来了巨大的压力，特别是乾隆五十五年（1790年）人口达到3.0148亿时，这种压力愈来愈明显了。……著名学者洪亮吉在1793年提出了他的人口论，可以概括为以下三点：（一）耕地的增长不及人口增长的速度；（二）他主张以“天地调剂之法”与“君相调剂之法”来解决过剩人口，即水旱瘟疫等灾害的自然淘汰，政府人为调整与救济，如移民、开荒等；（三）他认为听任人口激增会引起社会动乱。

——樊树志《国史概要》

材料二  17世纪晚期英国人口规模不断扩大，……英国的牧师、经济学家马尔萨斯1798年发表了《人口论》，他描绘了英伦岛国人口膨胀的可怕前景。……他认为，生活资料按算术级数增加，而人口是按几何级数增长的，因此生活资料的增加赶不上人口的增长是自然的、永恒的规律（这被称为“马尔萨斯陷阱”）。只有通过饥饿、繁重的劳动、限制结婚以及战争等手段来消灭社会‘下层’，才能削弱这个规律的作用。                   ——互动百科《马尔萨斯人口论》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出影响明清时期人口急剧增长的原因。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出洪亮吉、马尔萨斯人口论的相似点与不同点。

（3）根据材料二并结合所学知识回答，17世纪后200年间的英国和1978年底以来的中国，分别是如何安全绕过“马尔萨斯陷阱”的？

Answer

（1）原因：社会经济的发展（自然经济或小农经济的发展）；国家统一，政局稳定；赋税政策（“滋生人丁永不加赋”政策和“摊丁入地”政策）；高产物种（如玉米、番薯等）的引进；多子多福等传统观念的影响等。（每点2分，答三点即可满分）

（2）相似点：背景相似，都面临人口增长给社会带来的压力；内容相似，都指出了人口增长与生活资料增长的矛盾；都指出了人口激增的危害；都提出了一些解决的办法。（每点2分，共4分，答两点即可）

不同点：理论体系完备程度不同，马尔萨斯人口论比洪亮吉的理论更系统更丰富；影响程度不同，洪亮吉理论的在当时并未引起太多关注；马尔萨斯人口论在英国乃至世界产生了比较深远的影响。（每点2分，共2分，答一点即可）

（3）17世纪后的200年间，英国通过殖民扩张，推进工业革命以及开展对外贸易等措施，安全绕过了“马尔萨斯陷阱”。 （每点2分，共4分，答两点即可）

1978年底以来，中国通过实行改革开放发展社会经济，推行计划生育政策，解放思想观念等措施，安全绕过了“马尔萨斯陷阱”。 （每点2分，共4分，答两点即可）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“康熙五十一年（1721年）“盛世滋生人丁永不加赋”政策与雍正元年（1723年）“摊丁入地”政策的相继颁布、执行，刺激了人口的增长。”可以概括出赋税政策影响人口；其次结合所学知识还可以从社会经济发展、政局稳定、高产物种的引进和多子多福观念的影响等角度回答。

（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。这是对材料一二两个材料的观点进行比较，相同点在材料一二的基础上可以从人口增长的背景、人口论的观点、人口增长带来的危害和解决办法等几个角度进行概括。不同点可以从两人的人口论的理论体系完备程度和影响程度两个角度来进行分析比较。

（3）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。解答此题首先要弄清“马尔萨斯陷阱”是生活资料按算术级数增加，而人口是按几何级数增长的，因此生活资料的增加赶不上人口的增长是自然的、永恒的规律。然后结合所学知识可以从通过殖民扩张，推进工业革命以及开展对外贸易等措施，安全绕过了“马尔萨斯陷阱”。而1978年后的中国推行计划生育政策，解放思想观念等措施，安全绕过了“马尔萨斯陷阱”。

【名师点睛】在高中历史教学中，历史材料解析题是学习中的重点和难点，是高考历史主观性试题重要的组成部分。历史材料解析题一般的格式是由“材料”（材料一、材料二、材料三……）和“设问”组成。材料解析题作为一种考察方式，有它自己的特点，不管有几个材料，总有一个中心，我们可以称其为题眼，也可以说是命题者的意图：命题者往往想通过这一题考察学生的哪些知识。一般的命题意图思路是：材料一指出了……；材料二指出了……；材料三指出了……；几个材料，分别从＿、＿、＿等方面提供了关于＿的信息；由此可以判断出此题是想考察考生的＿知识，这就是命题者的意图，这就是题眼。 因此，我们就可以结合教材中有关的知识来回答题后所提到的问题。把握题眼，要注意以下几个问题：（1）扎实的基础知识是关键；（2）先阅读题后的设问，带着问题阅读材料，有利于从材料中获取有效信息。（3）答题要简练，为什么答什么，不要过多解释。

考点：古代中国的经济·明清时期经济·明清人口的增长；史学理论·史学研究·人口论